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学会规避人生风险

www.jyb.cn 2008年11月20日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  在我们生活的世界里,时时刻刻隐藏着许多我们无法预知的隐患,如何应对风险成了人生社会的一个重要领域

学会规避人生风险

  ■刘为民

  今年9月1日,教育部组织全国中小学生及家长收看中央电视台播出的《开学第一课》:“知识守护生命”。这对于提高全民、全社会的公共安全与现代风险意识,无疑具有思想启导和科技传播意义。联系到近来学校中教师被杀和学生自杀的事件,现代公民社会里人生风险的规避即安全问题,应引起我们的思考和重视。

  伴随着人类社会的发展变化,包括人身攻击在内的刑事犯罪,与人们在生存实践中面临的无法预测的事故越来越多,如今年的南方冰雪冻灾、山东火车相撞、汶川特大地震,往年的长江洪灾、SARS、禽流感,以及涉及世界各国的二恶英、疯牛病、核泄漏、臭氧层空洞、台风、泥石流等。应对风险成了人生社会的一个重要领域。研究资料显示,每个人作为(家族、家庭的)个体,一生中可能遇到的危险概率,即“危险程度”为:日常损伤是1/3,在家中受伤是1/80,受到致命武器的攻击是1/260,家属成员死于突发事件是1/700,死于车祸是1/1500,死于突发事件是1/2900,死于火灾是1/5000,溺水而死是1/5000,死于工伤是1/26000,因中毒而死(不包括自杀)是1/86000,被空中坠落的物体砸死是1/290000,触电而死是1/350000,等等。可以说“生存”即是一种风险,在我们生活的世界里,时时刻刻隐藏着许多我们无法预知的隐患,而且,现代社会风险正呈现出高度不确定性、全球波及性、突发性和超常规性等特征。所以,英国社会学家安东尼·吉登斯区分现代风险的不确定性为“外部风险”和“被制造出来的风险”。外部风险就是来自外部、由传统或自然的固定性所带来的风险;被制造出来的风险,指的是我们不断发展的知识(科技、文化等)影响世界所产生的风险。据统计,全世界每年至少有40万人的死因与自然生态或生存环境有关。

  “风险”一词的词根在古葡萄牙语中意为“敢于”。所以,要辩证地看待人生风险,不能先入为主地把风险极端化甚至“妖魔化”。有些情况下的风险,往往是作为某种“成本”参与人生阅历的,更是创新生活、追求成功必须付出的代价。当然,如果风险应对失误,就会为人生带来沉重乃至毁灭性的打击。因此,我们必须调整人生与风险的博弈尺度和价值坐标。一方面,要将那些无法控制的风险损害尽可能地控制在最低限度,而不要奢望完全控制或彻底根除,这才是应对人生风险、保障公共安全的一种理性态度。另一方面,人们遭遇的风险越多,心理紧张的边际效应就会渐次释放而降低,有利于我们营造应对人生风险的稳健心态,这是现代社会文化传播与传统社会生活定位中人生风险的重要区别,也是现代社会应对人生风险必须采取的文化自觉。

  强化人生风险的公共安全意识与法制观念是当务之急。正如对风险社会、风险人生的提法还比较陌生一样,我们对风险意识与风险观念之类的“负面”的思考还相当缺乏,前瞻性的预案研讨也还刚刚起步。人们长期以来对风险意识与公共安全、法制观念的培养缺乏内在的文化自觉,更缺乏应有的文化自律,大家习惯于一种“事不关己”式的传统冷漠和对职业工作者的现实期待。许多人根本无视或不同程度地忽视了社会的风险程度也在“与时俱进”,不断增大。直到今年以来的南方冰冻、胶济铁路车祸、频发的矿难、毒奶粉事件、自杀和被杀,尤其是汶川特大地震,我们仿佛突然发觉人生风险无处不在,不少人甚至会感到束手无策进而产生不同程度的心理恐慌。所以,应对人生风险必须培养人们健康的公共安全心态与社会文化自觉,建构中华民族应对现代“社会-人生”风险的公共安全文化长城。这首先包括提高认知理解能力和预见能力,涵养并储备足够的心理能量去积极面对。把握机遇,采取有效的应急预案,寻找化解对策,将可以避免的人生风险尽量及早地规避,将不可避免的人生风险的损害程度尽可能地降低。要提倡在日常生活中加强行业自律,全民参与,共同营造应对人生风险的良序社区和公共安全文化,如有关法规制度、操作程序的建设与完善,风险标志的创设警示与信息采集系统的示范和普及,应对风险的理论、文化、工作宣传与研讨等,并进一步教育和培养人们形成应对风险的生活理念、思维方式、危机意识等价值观念和精神状态,形成应对人生风险的整体合力。  (作者系中国人民公安大学教授)

  《中国教育报》2008年11月20日第12版



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{编辑:盛颖霞}

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