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乌鲁木齐:取消“重点班”考验校长办学智慧

www.jyb.cn 2006年08月30日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

新学年开学前夕,乌鲁木齐一些学校进行摸底考试,一些家长担心会因成绩高低分快慢班——

取消“重点班”考验校长办学智慧

 

  今年秋季新学期开学之前,乌鲁木齐市正式叫停了中小学“重点班”,明确规定中小学不得设立重点和非重点,还向社会公布了举报电话。然而,乌鲁木齐市一些学校日前举行的摸底考试引起了家长的关注。一位姓张的学生家长说,既然不分重点班和非重点班,那么语文、数学“分班”考试是怎么回事?学校通知孩子来参加分班考试,但会不会因成绩高低分快慢班呢?还有不少学生家长对学校举办“分班”考试的目的还是不太确定,心存疑虑。

  家长:绝大部分支持取消重点班

  据了解,一些学校在对初一新生进行语文、数学两科的测试时解释说,此举不是分快慢班考试,只是摸底考试,是为了教师因材施教,对班级采取不同的教育教学方法。开学后分成的班级都是平行班,而不是重点、非重点班。对此,一些家长尤其是所谓“差生”的家长们还是担心。

  采访中记者了解到,80%左右的家长反对小学升初中分重点班的做法,10%的家长认为,分班能给学习成绩优异的孩子营造更好的环境;另有10%的家长持中立态度,认为分班对孩子学习影响不大。

  一位姓王的学生家长对记者说:“小学和初中是义务教育,最好还是不要分快慢班。学习成绩较差的学生本身就有失落感,如果再把他分到慢班,他的自信心肯定会越来越不足。”

  还有家长认为,学校分班的做法影响了孩子的学习,一些成绩差的学生就更加没心思读书了。

  学生家长刘女士认为,分班其实就是“近朱者赤,近墨者黑”。自己的孩子成绩本来就不稳定,如果能进到好班里,周围的同学都在努力学习,老师抓得紧,他也能自觉些,更加有利于孩子学习成绩的提高。如果天天和一些不学习的孩子呆在一起,那不就是混日子吗?

  校长:重点班让学校有些无奈

  一位初中校长说,学校之所以分重点班、非重点班,也是无奈之举。因为升学率是衡量一个学校的重要标准。对一所学校来说,将优秀的学生编到一个班,集中全校最好的教育资源进行“攻坚”,无疑是获取高升学率的重要途径。同时,定期进行考试排名,决定谁进重点班、谁出重点班,还能在全校形成一定的激励机制。

  乌鲁木齐市一所中学的校长告诉记者,初一分班考试是为了更好地满足不同层次学生的能力、智力需求,针对不同水平的学生制定不同的教学方法,是为了让不同起点的孩子都能接受到适合他的教育。学生在分班后,学校在对学生进行思想品德教育、配备师资力量上都是一样的,只是在教学方法上针对学生的基础略有不同。

  也有学校称设立“尖子班”是迫不得已,一所中学的校长说,分班是学校为保证充足的生源,满足学生家长的要求。学校间存在一定的差距,目前还不可能完全平衡优质的教育资源。不公布分数,却以考试的方式选拔新生,极易导致恶性的生源竞争。

  一位校长有些无奈地说,今年他的学校初一年级8个班招了460人,但是来报到的只有360人,有100多名学生都去了“热点初中”。有些“热点初中”甚至五、六月份就开始到各小学摸底开名单,就连自己学校小学本部培养出的好学生都被挖走了。

  这位校长说,现在8个班里,根据入学摸底测试成绩,学校分了两个实验班,但是学校没有公布成绩,也没有公开说哪个是实验班,就是怕给学生造成心理压力。不这样分班,学习好的学生的家长就有意见,为了能留住好学生,学校只能这样。其实在老师心里,8个班的学生都是当重点学生看待的。

  这位校长说,现在各学校的办学条件都差不多,但有些家长却片面追求升学率想进“热点学校”、进“重点班”。家长的这种心理甚至影响到孩子,使孩子间也产生攀比心理,都想进所谓的“重点班”。

  尽管有些无奈,但接受采访的校长都表示,一定按照教育行政部门的规定,不在学校设立“重点班”。

  教育局:已设重点班必须打乱重排

  针对义务教育阶段个别学校以“摸底测试”为名,违规按成绩划分所谓的“重点班”、“快慢班”、“特色班”等情况,乌鲁木齐市教育局日前再次明确规定,已设立重点班的学校必须打乱重新编班。该市教育局表示,对设立重点班的学校,一经查实,将对学校主管人员和直接责任人员依法给予行政处分。

  据了解,乌鲁木齐市义务教育阶段学校目前仅有乌鲁木齐外国语学校(乌市第十二中学)、乌鲁木齐市第十九中学、乌鲁木齐市第二十二小学等少数学校经过市级教育行政部门的批准,可以开办英语、音乐特色班,其他未经市级教育行政部门批准开设的所谓特色班、特长班,一律属于违规行为。

  《中国教育报》2006年8月30日第2版

(责任编辑 龚萍)



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