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校园暴力事件向社会发出警讯

www.jyb.cn 2008年07月23日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

对学生的心灵和人格造成极大的伤害

 

校园暴力事件向社会发出警讯

 

  众目睽睽之下,在自己班级的教室里,她被同班4个女生拳打脚踢,继而又被拽进女厕所“教训”了近2小时,被打了几十个耳光,还磕了4个头。这份屈辱如今深深地烙在徐艳的心头,成为她挥之不去的阴影。“我不想读书了,再也不上学了。”女儿的哭喊刺痛了母亲的心。这是发生在镇江技师学院的一则校园暴力事件。

  这样的校园暴力事件,近年来在一些地方时有发生,这也向我们的学校和社会发出警讯。

  校园暴力让花季失色

  据《现代快报》报道,5月23日,镇江技师学院学生徐艳同班的4名女同学揪住她的头发,当着全班同学的面,对她扇巴掌、脚踹。下课后,其中一名女生依旧没有放过徐艳:“你怕我吧?你恨我吧?走,去厕所说清楚。两个解决办法:一是你把衣服全部脱掉,在教室走一圈;二是给我们4个人磕4个头。”徐艳被拖进厕所后,挨了十几个巴掌,被揪着头发往墙上撞,还被从厕所的这头踹到那头,直到她倒地不起。

  医院的检查结果是:左大腿外伤,软组织挫伤,尤其是腹壁软组织挫伤。“医生跟我说,差点就没命了。如果伤到腰部脾脏,救也来不及了。”徐艳说。

  另据《城都商报》报道,7月5日,四川宜宾珙县孝儿职业高中的校长陈云华,没有等到医生抢救的那一刻。他做梦都没有想到,15岁的学生郭某会用水果刀向自己捅下致命的一刀,而起因竟是他没有借给郭某100元钱。现在,郭某已被警方控制。

  校园暴力给师生的身体造成无可挽回的伤害,还有心灵上的深深伤痕。由于惊恐过度,徐艳不愿出门,不愿读书,不愿重返校园。正在会议室开会的陈云华,被郭某叫出会议室1分钟后,就再也没有醒来。

  有多少暴力潜入校园

  最近几年,校园暴力时有所闻。今年1月4日至16日,湖北省武穴市教科所成立调研组,对全市4所普通高中、1所理工中专和3所市直初中的学生校园暴力情况进行了一次调研。该调研组随机抽样了每所学校的初一、初二或高一、高二年级两个班,对学生进行问卷调查。调查显示,35.24%的学生曾对同学进行过语言恐吓、辱骂,其中9.19%的学生发生过3次以上;31.73%的学生曾被同学强迫做过不喜欢的事或被同学故意侵犯身体,其中也有9.19%的学生发生过3次以上;26.70%的学生遭遇过殴打、勒索。

  中央综治委公布的信息显示,2007年,各地公安机关共破获侵害师生人身财产安全的刑事案件1.2万余起,治安案件2.8万余起。记者从教育部获悉,2006年,在全国各省(自治区、直辖市)上报的各类中小学安全事故中,校园伤害事件占14.29%。

  合力让暴力远离校园

  为什么会存在校园暴力?如何让暴力远离校园?面对孩子们恐惧、无助的眼神,我们应该做些什么?记者随后采访了有关专家。

  中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓分析说,校园暴力的存在,是社会风气和青少年特点相结合后出现的现象。这是盲目攀比、争宠以及盲目追求英雄感、过多的占有欲等,在青少年身上不同程度的反映。“校园暴力严重影响到学生健康成长,它不仅仅伤害了学生身体,更对学生的心灵和人格造成了极大的伤害,让受害学生毫无尊严。”

  孙云晓认为,绝大多数的校园暴力施暴者也是受害者,有些孩子曾经也受过暴力侵犯,但是却错误地以暴制暴,造成新的校园暴力。

  “对于这些孩子,要用挽救的态度,唤醒孩子心中的真善美,展示教育的魅力。”孙云晓说,学校要有好的校风,好的教育思想,正确的导向,严密的教育。让学生成为强大的群体,每个班集体都要坚强,受到不良风气影响的时候,用整个班级的力量去抵制。

  孙云晓建议,应对校园暴力,要建立立体的防御机制,仅仅靠学校是解决不了的。需要学校、家庭、社会紧密结合。学校发挥教育功能,家庭发挥情感功能,社会发挥法律功能。比如,在学校周边加强巡逻,学校增派法制副校长等,一旦出现校园暴力,民警迅速介入,对有暴力行为的学生、家庭进行训诫。“值得警惕的是,不少校园暴力背后有黑社会或者社会闲散人员、不良青年介入,公安机关应该加强对这部分人的惩治和防范。”孙云晓说。(本报记者 张春铭)

 

  《中国教育报》2008年7月23日第2版



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