您的位置:首页 > 中国教育报 > 二版> 正文

【教育时评】师范生有能力才有从教优势

www.jyb.cn 2008年11月05日   来源:中国教育新闻网-中国教育报

  据报道,目前,一些中学招收教师时,被录用的很多都是非师范大学的本科生和研究生,许多前去应聘的师范生反而没有表现出应有的专业优势。教师招聘时师范生优势不再的现象,在大城市那些办学条件好、水平相对较高的中小学时有耳闻。虽然这一现象放到全国中小学来看并不是普遍现象,但确实也值得深思。


  首先,这是发生在基础教育领域的新现象,也具有一定的积极意义。愿意当教师的人多了,非师范专业、综合性大学的毕业生都来应聘做教师,不同高校、不同专业、不同教育背景的人进入教师队伍,有助于各种类型和知识结构的人才融合、提高,对教师队伍的整体建设有益处。这也意味着学校在用人上有了更多选择,学生可能有更高质量的教师,课堂教学质量、育人质量会进一步提高。


  同时,这个现象也传递了一个强烈的信号:师范教育、师范生培养面临很现实的挑战,不改革创新,就不能适应基础教育发展的要求。试想,师范生为什么在应聘教师时却没有优势?例举一二:某中学开设国际教育项目,需要精通外语并同时能够教授专业课程的双语教师,但前来应聘的师范生却没有人能过这一关;某中学面试时考查师范毕业生对新课改目前实施情况的了解,学生却答不出来……


  新课程改革对中小学教师队伍提出了更高要求,开阔的眼界、专业教学技能特别是引导学生思考的能力、对基础教育教改情况的了解和掌握、沟通能力、领导能力等,都是一个优秀教师必须具备的素质。正是因为师范生学习的知识、素质能力与新课改的要求和中小学教育教学实际差得比较远,让他们丧失了科班优势、专业优势。


  在这种情况下,如果师范院校“不思进取”,不加强教学内容改革、提高对学生的素质要求,师范生优势不再的非普遍现象也可能发展成普遍现象。从这个意义上说,认识到这一现象的存在,也许正是我国师范教育进一步发展的动力。


  在这样的形势下,师范生要注意培养对学习和知识的兴趣,多学习综合性知识、多看书;多锻炼实际能力,提高自身素质和人格魅力;多了解课程教学改革实际、多了解自己未来的学生的现状,才能真正让自己具备对学生的影响力、引导力。只要具备了在学科知识、做人品格上都能成为学生良师的足够本事,师范生在职场竞争上一定会占有优势。这是对师范生的期待,更是对整个师范教育的期待。(刘华蓉)

 

  《中国教育报》2008年11月5日第2版



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:李红}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息