• 图片
  • 专题
  • 学术
  • 教学
  • 就业
  • 考研
  • 高考
  • 评论
  • 高教
  • 基教
  • 国际
  • 国内
  • 资料
  • 桃李
  • 频道首页
  • 装备动态
  • 行业访谈
  • 展会预告
  • 热点专题
  • 产品展示
  • 校车
  • 图书
  • 数字校园
  • 教学仪器
  • 其他
  • 您的位置:首页 > 装备频道 > 行业访谈

    彭戈菲:综合素质在线评价带来颠覆性变革

    www.jyb.cn 2015年06月11日  来源:中国教育新闻网—中国教育报

    综合素质在线评价带来颠覆性变革

    广东省佛山市南海区大沥镇盐步中心小学 彭戈菲

      2013年7月,学校典礼结束后,一位家长拉着自己读三年级的儿子,拿着学生手册,喊着说,校长!这手册年年都差不多呀!平时都是外婆照料孩子,我们夫妻一年到头忙着做生意,根本没时间管孩子。对孩子的情况真是“两眼一摸黑”,啥都不知道!校长,您要帮帮我!这事引起我的思考。 

      秋季开学后,我们组织了关于学校满意度的家长问卷调查,结果,家长对学校最不满意的是:对孩子在校情况知道太少,希望能够全面了解。 

      为了改变这种现状,我校2014年1月开展了“学生综合素质在线评价”的研究,得到华南师范大学心理学院、佛山市南海区教育局以及其他专业机构的指导与支持,首创了“学生综合素质发展性在线评价系统”,通过网站平台、ITV平台和移动终端,实现学校、家庭实时交流,家长们可以随时随地随需在线了解孩子在校的情况。 

      在一年多的实践过程中,孩子们的成长历历在目。 

      四年级的豆豆,成绩名列前茅,他自认是班里最优秀的。可是同学们对他在品德发展水平方面的评价却大都是良好(B),甚至一般(C),优秀(A)不多,他不开心。老师为他分析原因,豆豆才明白,原来他在劳动等方面存在不足。如:有时以早上要带读为理由,不参加卫生值日;也不参加学校的资源回收活动。这些关键事件被记录于在线评价系统里,只要一点击就能看到了。豆豆和爸爸找到了班主任,对照品德发展水平的各个指标内容,逐个定下发展目标。经过努力,豆豆进步了,评价系统当中的各种数据就是有力的证明。 

      “学生综合素质在线评价系统”包含品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况五方面内容,这5个一级指标下有19个二级、67个三级评价指标,三级指标下有229个监测点。老师、家长根据监测点及时评价孩子在学校、家庭的表现,记录关键事件。如今,“学生综合素质发展性成长报告书”代替了“年年岁岁花相似”的学生手册,展现在家长面前的是立体的、全景式的学生发展性评价。 

      我们在“兴趣特长养成”内容中设置了“校园小达人”栏目,学生上传自己录制的视频片段,展示自我风采。五年级男生苗苗,酷爱运动,跳绳最拿手,一分钟可以跳200多次。体育老师把他的跳绳视频上传之后,苗苗一下子成了校园小明星。一石激起千层浪,由于他,校园里产生了一股“跳绳风潮”,有的同学要向他学习,有的同学要向他挑战,有的同学设计跳绳花式,百花齐放!最有趣的是,平台上不断更新的各种挑战视频,引发了还不会跳绳的一年级小朋友花花的强烈兴趣,她也想参与挑战,老师鼓励她:“只要你努力,一定能行!”功夫不负有心人,花花学会了跳绳,虽然不快,但是评价系统的导向作用,已经促使花花实现了个人新突破。“校园小达人”窗口虽小,魅力无穷!它独特的魅力让孩子们的个性得到张扬,校园里诞生了“乒乓球”、“舞蹈”、“书法”等许许多多的小达人。 

      作为父母,家长最关心的是孩子的身心发展,学校如何利用“在线评价系统”促进孩子的健康成长呢? 

      六年级学生希希,上学期体检,身高为156厘米,体重为66公斤,对比《国家体质健康标准》中五六年级男生标准,属于肥胖。老师在该项发展性建议中写道:“多吃蔬菜和水果,少喝饮料少吃糖,加强锻炼身体好!”家长看到老师的建议后,引导希希在家均衡饮食。同时,体育老师为希希设计了个性化的“体育长作业”,根据他的年龄特点进行循序渐进的体育锻炼。经过一段时间,希希的肥胖得到了有效的控制,家长反映孩子的精神状态好多了,人也活泼了。 

      综合素质在线评价,实现了学校对学生的评价由“一对多”模式(一位班主任对一班学生)向“多对一”模式(多位老师对一个学生)颠覆性变革,优化了学生成长路径,践行了老师对学生的“教育即服务”的客服理念。大数据分析与诊断技术开始运用到教育教学中,通过评价,诊断学生的学习能力和学习品质,课堂教学逐步由偏重低阶思维向低阶和高阶思维并重发展。 

      我相信,在“互联网+”时代,更多的豆豆、苗苗、希希们将在全面发展的基础上,有更好的个性成长。

      《中国教育报》2015年6月11日第8版



    【字体:】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
    { 编辑:刘继源 }