千难万难领导重视就不难

　　江西省教育科学研究所教授吴重涵：

　　破解城区学校“大班额”问题，已成为目前亟待解决的教育热点、难点问题。江西省上高县采取有力措施，破解城区学校“大班额”难题，取得了实实在在的成效。

　　上高县的经验告诉我们，千难万难党政领导重视就不难。同其他许多地方一样，上高县化解城区学校“大班额”问题也存在诸多困难，但县委、县政府高度重视，协调解决各方面矛盾，比如，在资金投入、教师队伍建设、协调学校建设用地等方面，县领导亲自协调，为教育办实事，使化解城区学校“大班额”工作得以顺利进行。上高县的经验还告诉我们，化解城区学校“大班额”问题需要社会方方面面的有力支持，全社会都要有服务教育发展的真情和行动。

　　化解“大班额”不仅需要建校舍，还需要新增教师。为此，上高县建立了教师定期补充机制，为破解“大班额”提供了师资保障。2008年和2009年，该县选录了67名大中专毕业生充实教师队伍，逐步清理了农村代课人员，从农村学校选调了77名农村优秀教师到县城中小学任教，及时补充了新鲜血液，优化了教师队伍的年龄结构。

　　上高县广泛开展“名师支教、乡校进修、送教下乡”活动，允许高级教师、特级教师在全县范围内跨校兼课指导，全县24所学校结成了帮扶对子，20多名高级教师实现了跨校兼课指导，有效促进了城乡教师信息互通、资源共享，有效促进了农村教师专业化成长和区域内师资均衡配置。

　　该县还按照“小学低年级就近入学、高年级相对集中”的要求，采取乡镇独办或联办初中学校的办法，调整义务教育学校网点布局。目前，全县农村初中由19所调至10所，农村完小由77所调至20所，村级教学点稳定在110个左右，标准化建设了农村学校图书、实验、电教等功能室，完善了农村校园网、教师专用网、远程教育等装备，缩小了城乡办学条件差距。

　　另外，上高县还严格招生管理，规范办学行为，严禁义务教育阶段公办学校改制，严禁以各种名义在校内分设重点班和非重点班，均衡配置校内教育教学资源，县城内已构建了“10分钟上学圈”。

　　《中国教育报》2010年4月2日第1版

　　义务教育均衡发展典型报道之三

关注学生心理健康 帮助提高学习能力 建设求学追踪系统

长沙让进城务工人员子女“上好学”

　　本报讯（记者 刘华蓉 李伦娥）班上一下子新来了16名农村孩子，年轻女教师彭佳一开始很头疼：这些孩子的方言不好懂，以前学的教材和现在的又不是同一套，教起来有点吃力；有的孩子生活习惯也不太好，不讲卫生，乱丢垃圾。可是，不到一年，这群孩子就变了样儿，无论是考试成绩，还是各项活动甚至比赛，都脱颖而出。

　　“只要用心帮助这群孩子，他们也能学好。”彭佳说。彭佳工作的长沙市雨花区五一小学，是一所进城务工人员子女定点学校。在进城务工人员子女占义务教育阶段在校生五分之一多的长沙，让这些学生和城里孩子一样学得好，成为长沙很多教师的共识。　>>>详细

　　义务教育均衡发展典型报道之二

开展标准化学校建设 寄宿制学校配保育员 组织名专家送教下乡

宜昌农村校魅力初显

　　本报讯（记者 程墨 罗曼 通讯员 刘艾华 舒畅）湖北省宜昌市夷陵区教育局日前提供的一组调查数据显示，2009年秋季，该区义务教育阶段学生由农村学校向城区转学的不足50人，并且其中绝大部分是由于父母工作的变动而转学。此外，该区分乡镇是一个山区小镇，经济落后，然而近两年来，从外地慕名转往分乡镇各中小学就读的学生达到百余人。　>>>详细

　　义务教育均衡发展典型报道之一

孩子在哪上学家长不用操心

——看辽宁盘锦25年来如何杜绝择校

　　■本报记者 刘玉

　　“择校”在中国是个热词，然而，辽宁省盘锦市的老百姓对“择校”却很生疏。至少从现在往前推25年，盘锦人没因“该把孩子送到哪所学校”这样的事操过心。

　　盘锦市教育局6年前曾在《盘锦日报》上设立举报奖，专门监督城区公立初中、小学招收择校生，奖金1万元。时至今日，这1万元奖金仍然无人领取。

　　记者反复研究盘锦市治理“择校”的办法，无非是“小学划片招生，初中对口直升”，与其他地方并无二致。那为什么盘锦市的老百姓就如此买账呢？

　　“即便是最好的初中，我们也不办成‘尖子学校’，不给它好于其他学校的办学条件。”也许魏书生的一席话，正是盘锦教育均衡发展的关键所在。　>>>详细