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专家解读:我国教育事业发展目标与发展任务

www.jyb.cn 2010年03月01日   来源:新华网

   3月1日下午14:00,国家发改委社会发展司司长胡祖才,中国科学院国情研究中心主任、清华大学公共管理学院教授胡鞍钢,教育部发展规划司司长韩进做客新华网,就《规划纲要》中关于“我国教育事业发展目标与发展任务”进行全面解读。以下是访谈实录:

   2010年3月1日14:00,国家发改委社会发展司司长胡祖才、教育部发展规划司司长韩进、中国科学院-清华大学国情研究所所长胡鞍钢做客新华网,与网友谈我国教育事业的发展目标与任务。图为嘉宾做客新华网访谈直播间。新华网 陈杰摄

  访谈摘要

  ·胡鞍钢解读规划纲要三大战略目标内涵

  ·胡鞍钢解读2020年我国教育事业发展目标

  ·胡鞍钢:教育经费占GDP4%的目标有条件实现

  ·胡鞍钢胡祖才谈如何保障教育优先发展目标实现

  ·胡祖才:我国特殊教育目前存在两方面主要问题

  ·韩进解读“跨部门的继续教育协调机构”

  ·韩进:"综合高中模式"为孩子提供适合自己的教育

  ·韩进:规划纲要三方面措施为学生“减负”

  ·韩进解读规划纲要解决择校问题的措施

  ·胡祖才:基础设施师资和教学质量制约农村教育发展

  ·韩进:学前教育事业发展难点在农村

  ·韩进:学前教育被纳入到教育的整体体系

  [主持人]各位网友大家好,欢迎收看新华访谈。昨天大家可能都关注到这样一条非常重要的消息,关乎中国教育未来十年发展的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)公开征求意见稿》向社会公开发布了,其中有很多亮点和值得我们关注的地方,从今天开始我们新华访谈就推出了一个系列访谈,为您全面解读这份征求意见稿。今天是我们的第一期,我们谈的是我国教育事业发展的目标与发展任务。今天为您请到的嘉宾分别是:国家发改委社会发展司司长胡祖才司长,中国科学院国情研究中心主任、清华大学公共管理学院教授胡鞍钢,教育部发展规划司司长韩进。

  胡鞍钢解读三大战略目标

  [主持人]三位嘉宾,在昨天的发布会上,袁部长提到规划纲要中提出的2020年实现教育现代化,战略目标有三个,其中第一个是基本实现教育现代化,第二个是基本形成学习型社会,第三是进入人力资源强国的行列。这三个概念到底怎么理解呢?它们都有什么样的内涵呢?

  [胡鞍钢]首先,基本实现教育现代化,其实从长远来看,就是为2050年中国基本实现现代化奠定人力资本基础。可以这么讲,教育是民生之基,也是实现现代化之基。到2020年,根据规划纲要明确提出的主要教育指标,应该达到世界中等发达国家水平,基本实现教育现代化。譬如像高中教育的毛入学率达到90%,高等教育毛入学率达到40%就可以认为达到这样的一个目标了。这是非常清晰的。

  [胡鞍钢]第二是提出基本建成学习型社会。因为学习是富民强国之本,党中央实际上是在十六大就提出学习型社会这样一个构想了。因此到2020年,能不能这么说:中国是世界上人口最多的国家,也必然成为世界上最大的学习型社会。我们把它称之为全民学习、终身学习、灵活学习,使得人人皆学,处处可学,时时能学的学习之邦,事实上中国就是一个学习之邦,它有历史的、文化的传统,也就使得十几亿人民能够把学有所教、学有所成、学有所用成为中国特色的、全面建设小康社会的内涵之一。

  [胡鞍钢]第三是进入世界人力资源强国行列。这将成为中国综合国力的人力资源基础。我们知道,在国际竞争中,综合国力的竞争是非常凸显的,特别是大国,其中人力资源是在各种战略性资源中占基础性地位。我们自己做过研究,大体中国人力资源或者说总人力资本在世界上是最具优势的,一方面我们总人口占世界的1/5,另外随着人口平均受教育年限不断提高,大体总人力资本占全世界总量比重我们算下来是1/4,明显高于总人口的比例。

  [胡鞍钢]从世界范围看,上亿人口的国家一共有11个,从世界来看,有上亿劳动力国家只有3个,一个是中国,不到8亿;再一个是印度,4.5亿;再一个就是美国的1.5亿。从世界来看,大学生人口(大专以上人口)超过5000万以上的只有中国和美国。如果到2020年,中国的大专以上人口达到1.95亿的话,那就使我们成为唯一一个大专人口可以超过1亿以上的大国。到那时候中国成为名副其实的人力资源强国,不仅是基数大,而且最重要的是它的质量也得到了提高。这是我们在未来竞争过程中最具优势的人力资源。



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{编辑:盛颖霞}

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