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贯彻落实教育规划纲要神州行·青海篇

www.jyb.cn 2011年12月01日   来源:中国教育新闻网

  中国教育报推出“改革创新推进教育科学发展 贯彻落实教育规划纲要·神州行”特别报道。第一路(西行路线)的采访从胡锦涛总书记学习实践科学发展观联系点——陕西安塞县出发,第二路(东行路线)的采访从胡锦涛总书记参加先进性教育活动的联系点——山东寿光市出发。

  第一路(西行路线):陕西宁夏—甘肃—青海—新疆—新疆生产建设兵团—四川—西藏—云南—贵州—广西—湖南—重庆—湖北—河南—山西—内蒙古。

  第二路(东行路线):山东江苏—上海—浙江—福建—海南—广东—江西—安徽—河北—北京—天津—辽宁—吉林—黑龙江。

改革创新推进教育科学发展   

贯彻落实教育规划纲要神州行·青海篇1 

三江源头风云会 

——青海省贯彻落实教育规划纲要采访纪行

  2011年11月10日,青海省共和县环湖民族寄宿制小学一年级学生拉毛央金(左一)和同学们在课堂上欢快地跟着老师学唱歌曲。本报记者 张学军 摄

  人口仅562万、国土面积72万多平方公里的青海,集中了高原地区、西部地区、经济欠发达地区和民族地区等诸多特点和困难。尽管由于位于高寒的“世界屋脊”缺氧,但高原人怀揣近百年来普及教育的梦想,从不缺发展教育的精气神儿。>>>详细

  中共青海省委书记强卫:以“三大突破”为路径 推动教育事业跨越发展

  推进青海教育事业跨越发展,基础在于坚持好优先发展教育的方针,关键在于落实好《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求。当前和今后一个时期,青海重点努力在三个方面实现突破。>>>详细

改革创新推进教育科学发展 

贯彻落实教育规划纲要神州行·青海篇2 

农牧民子女的幸福工程 

——青海省海南州学校布局调整采访纪行

  2011年11月10日,青海省共和县倒淌河镇民族寄宿制小学学生在欢快地玩耍。本报记者 张学军 摄

  海南州位于青海省东部,总面积4.45万平方公里,平均海拔在3000米以上,地域广阔起伏、人口稀少,以藏族为主的少数民族占了73.35%,农牧业人口占总人口的74.8%,且居住流动性大。全州共有6.6万名中小学生,不少学生的家离学校有百里之遥。在这样的地方,教育该怎么发展,又能发展成什么样呢?带着这样的疑问,记者来到了海南州。>>>详细

改革创新推进教育科学发展    

贯彻落实教育规划纲要神州行·青海篇3 

瀚海戈壁育明珠 

——青海省格尔木市满足流动人口子女入学需求采访纪行

  11月11日,青海省格尔木市江源路小学学生在科学探究室探究科技的秘密。本报记者 张学军 摄

  格尔木,这颗高原明珠,青藏高原上的经济、交通重镇,自1954年建政以来,经过几十年的发展,如今已成为青藏高原上继西宁、拉萨后的第三大城市。作为新兴的工业城市,格尔木拥有众多的生态移民和流动人口,当地人戏称此为“客大于主”。如何整合教育资源,调整教育布局,满足生态移民和流动人口的教育需求,这对格尔木教育提出了新的要求。>>>详细 

  ■青海省教育大事记  

  2010年7月18日,青海召开省委十一届八次会议,省委书记强卫、省长骆惠宁分别就贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要作出重要指示,进一步明确把改善办学条件、促进教育公平、提高教育质量作为教育发展核心任务。  

  2010年9月12日,青海召开全省教育大会,颁布《青海省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。  

  2010年10月,青海省委、省政府两办印发《青海省教育中长期教育改革和发展规划纲要分工方案》,把各项任务分解到各职能部门,转化为部门的年度和日常工作。  

  2011年9月8日,青海省委、省政府召开督导会议,督促和指导各地各部门深入贯彻落实全国教育工作会议精神,进一步理清工作思路,明确发展目标。  

  2011年10月9日,青海省委召开常委会,专门听取贯彻落实教育规划纲要情况汇报,研究部署全面推进教育规划纲要落实工作。



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{编辑:刘继源}

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