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贯彻落实教育规划纲要神州行·福建篇

www.jyb.cn 2012年01月03日   来源:中国教育新闻网综合

  中国教育报推出“改革创新推进教育科学发展 贯彻落实教育规划纲要·神州行”特别报道。第一路(西行路线)的采访从胡锦涛总书记学习实践科学发展观联系点——陕西安塞县出发,第二路(东行路线)的采访从胡锦涛总书记参加先进性教育活动的联系点——山东寿光市出发。

  第一路(西行路线):陕西宁夏甘肃青海—新疆—新疆生产建设兵团—四川—西藏—云南—贵州—广西—湖南—重庆—湖北—河南—山西—内蒙古。

  第二路(东行路线):山东江苏上海—浙江—福建—海南—广东—江西—安徽—河北—北京—天津—辽宁—吉林—黑龙江。

敢拼会赢耀八闽 

——福建省贯彻落实教育规划纲要采访纪行 

  福建省一直十分重视并鼓励中小学生发展艺术特长。图为该省上杭县古田小学学生腰鼓队在表演。本报记者 张学军 摄(资料图片)

  ■本报记者 陈志伟 陈晓风 曾志宏 龙超凡 刘宁 张滢 

  地处东南沿海的福建,与台湾隔海相望。如今,这个曾是战备“前线”的省份成为开放的“前沿”,国务院于2009年出台《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》,2011年正式颁布《海峡西岸经济区发展规划》。福建的大发展迎来了春天! 

  教育,何尝不是如此!2011年初,福建省教育工作会议召开,颁布实施了福建中长期教育改革和发展规划纲要,向全社会郑重承诺,2020年率先基本实现教育现代化,率先基本形成学习型社会,进入教育强省和人力资源强省行列,全面开启了建设教育强省的新征程。 

  不久前,本报“神州行”采访组来到福建,从沿海到山区,从城市到农村,亲身感受到福建教育发展有决心、改革有动力、创新有举措,八闽儿女正以敢拼会赢的精神全力落实教育规划纲要。 >>>详细

  福建省委常委、副省长陈桦:让海西教育从“前线”走到“前沿”

  随着《海峡西岸经济区发展规划》等一系列重大政策措施的出台,福建已由战备“前线”转变为开放“前沿”。海西要跨越,教育应先行。一年来,福建认真按照中央决策部署,始终坚持教育优先发展战略,围绕贯彻落实教育规划纲要,先后出台一系列重大政策措施,全力推进教育事业改革发展。 >>>详细

  福建省闽侯县教师校际交流:精心造渠水自流

  针对一些农村学校规模小,缺乏音、体、美教师的实际情况,闽侯县采取走教形式,开足、开齐国家规定课程。图为走教教师和学生一起做游戏。(资料图片)

  ■本报记者 张滢 刘宁 龙超凡

  “头朝地,脚朝天,什么玩意儿?我活了56岁,没看过老师这样教体育!”刚到关西小学,上第一节课教学生“徒手倒立”,邓文就被一位围观家长愤怒的话语“雷”倒了。除了是体育高级教师,邓文还是福建省闽侯县今年通过教师校际交流,调任关西小学这所山区校的校长。  >>>详细

  福建省厦门市推进义务教育均衡发展:民生为本的均衡追求

  厦门市集美区侨英中心小学九成的学生是进城务工人员子女,学校免费开设兴趣班,让学生放学后留在学校学习才艺。图为手工组的学生在展示自己制作的“帽子”。本报记者 熊杰 摄

  ■本报记者 张滢 刘宁 陈琪 龙超凡 熊杰

  2011年秋季,厦门进城务工人员迎来好消息,厦门市提出,所有符合条件的进城务工人员随迁子女都能在厦门免费接受义务教育,以就读公办义务教育学校比例100%为最终目标。兑现这个承诺,一直是厦门教育人不懈的追求。5年前,中央电视台举办的“春暖2007”大型晚会,厦门市副市长叶重耕从农民工代表手中接过“最受农民工欢迎十大城市之一”奖杯时,曾代表厦门市政府承诺,未来将聚焦农民工子女读书与医保等问题,消除他们的后顾之忧。

  如今,这个承诺正成为生动的现实。支撑这个承诺的是厦门多年来坚持推进义务教育均衡发展的实践和努力。  >>>详细

 ■相关链接 

福建教育概况 

  “十一五”期间,福建省委、省政府把教育作为保障和改善民生的重点,各类教育事业取得显著成绩。目前,全省学前三年毛入园率达90%,比2005年提高5.19个百分点;小学适龄人口入学率达99.98%,比2005年提高0.19个百分点;普通初中学龄人口入学率达98%,比2005年提高2.97个百分点;高中阶段教育毛入学率达83.4%,比2005年提高22.02个百分点;普通本专科在校生数是2005年的1.59倍;在学研究生达4.16万人,是2005年的2.1倍;高等教育毛入学率达26.6%,比2005年提高7.43个百分点。实现“双高‘普九’”目标的县(市、区)增至72个,人口覆盖率达83.1%。 

教育改革亮点 

  1.校际交流:教师“收归县管”,由“学校人”变成“区域人”,凡在同一所学校工作满6年以上的教师,以及在同一所学校任职满两届(每届一般3年至5年)的校长需要参加县域内校际交流。 

  2.小片区管理:将设区市所辖区及县(市)城区义务教育的服务区划分为若干个小片区,以片区内的优质校为龙头捆绑周边一般校,实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式。 

  3.异地高中班:为便于四川、重庆、安徽、江西等省份农民工子女在福建继续升入高中,并且能顺利参加户籍地高考,开设使用户籍地教材的“川、渝、皖、赣”教学班,解除农民工子女升学的后顾之忧。

  贯彻落实教育规划纲要神州行·陕西篇 

  贯彻落实教育规划纲要神州行·山东篇 

  贯彻落实教育规划纲要神州行·宁夏篇 

  贯彻落实教育规划纲要神州行·江苏篇

  贯彻落实教育规划纲要神州行·青海篇

  贯彻落实教育规划纲要神州行·甘肃篇

  贯彻落实教育规划纲要神州行·上海篇



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{编辑:文慧}

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