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贯彻落实教育规划纲要神州行·云南篇

www.jyb.cn 2012年08月14日   来源:中国教育新闻网

  中国教育报推出“改革创新推进教育科学发展 贯彻落实教育规划纲要·神州行”特别报道。第一路(西行路线)的采访从胡锦涛总书记学习实践科学发展观联系点——陕西安塞县出发,第二路(东行路线)的采访从胡锦涛总书记参加先进性教育活动的联系点——山东寿光市出发。

  第一路(西行路线):陕西宁夏甘肃青海—新疆—新疆生产建设兵团—四川—西藏—云南—贵州—广西—湖南—重庆—湖北—河南—山西—内蒙古。

  第二路(东行路线):山东江苏上海浙江福建—海南—广东—江西—安徽—河北—北京—天津—辽宁—吉林—黑龙江

改革创新推进教育科学发展             

贯彻落实教育规划纲要神州行·云南篇1 

彩云之南霞满天

——云南省贯彻落实教育规划纲要采访纪行

  云南省新平县嘎洒镇中心小学的傣族学生,在课间吹奏民族乐器葫芦丝。本报记者 樊世刚 摄

  彩云之南,云南省的美称。这个地处西南边陲的省份,拥有丰富的自然资源,也是中国少数民族最多的省份,人口在5000人以上的世居少数民族有25个,其中15个为云南特有。全省4597万人口中,少数民族超过总人口的三分之一。 

  但是,山峦重重,交通不便,带来的是信息相对闭塞,也间接造成云南经济社会发展在全国处于落后状态,云南的教育事业就是在这样特殊的省情下前行。 

  2010年7月,全国教育工作会议召开和国家教育规划纲要颁布后,云南省委、省政府迅速部署落实工作,采取了一系列措施,推动云南教育整体快速发展,取得了可喜的成绩。2011年,云南省教育投入达658亿元,增加了近100亿元,教育资源大幅增加,结构进一步改善,教育质量进一步提高。 >>>详细

  中共云南省委书记、省人大常委会主任 秦光荣:改革创新推动云南教育实现更高水平发展 

  面对“十二五”乃至更长时期教育改革发展的繁重任务,面对我省教育还存在的总量不足、结构不优、基础不牢、质量不高等问题,面对全省人民对办好教育的热切期盼,我们必须准确把握全省教育发展所处的阶段特点,科学谋划更高水平的发展目标,切实采取更加强有力的措施,着力构建更加公平、更高质量、更强活力、更富特色、更具保障力的现代教育体系,实现各级各类教育全面协调可持续发展,使云南各族人民与全国人民一道共同享受教育改革成果,使云南孩子与全国孩子共同成长。 >>>详细

改革创新推进教育科学发展            

贯彻落实教育规划纲要神州行·云南篇2  

边陲教育绿意浓

——云南省德宏州教育改革发展采访纪行

  今年暑假,德宏州教育局负责教师培训工作的同志明显比以前忙碌:邀请来自昆明市的一线优秀学科教师前来讲学,培训初中语文、数学、英语、物理、思品等5个学科教师1000人;推动各县市对去年参加工作、试用期已满一年的新教师进行培训,通过培训让新教师尽快适应教育教学工作……  

  “教师培训力度的加大,正是源于政府对这项工作的重视和投入的提高。”德宏州教育局副局长肖丽华说,暑假里州教育局同时筹备教师节对优秀教师的表彰工作,按计划将表彰1000名教师,并给予物质奖励,“同时给予物质奖励,这在州教育史上是第一次”。>>>详细

改革创新推进教育科学发展             

贯彻落实教育规划纲要神州行·云南篇3 

乌蒙山花正烂漫

——云南省会泽县教育改革发展纪实

  云南省会泽县地处乌蒙山主峰地段、小江强震活动带边缘。2010年以来,会泽县争取各级校舍安全建设资金1.8亿元,新建抗8度地震校舍11.8万平方米,全面改善了办学条件。   

  “我们在基本完成硬件建设后,下一步就要抓学校内涵发展,教育要在软实力上狠下工夫。”不久前,在采访滇东北贫困大县会泽县县委书记陈国宝时,他心里的教育那盘棋又有了新走法。未曾料到,在云南129个县中人口排名第三,有100余万人口且80%还在贫困线下的这样一个县,县委书记说到教育却有着这样的底气。 >>>详细

  记者在基层 

  近日,本报“贯彻落实教育规划纲要·神州行”采访组深入云南各地学校采访。图为采访组在盈江地震灾区岗勐小学临时校舍采访时,与该校部分师生合影。周盛林 摄 

  云南教育概况 

  截至2011年,全省各级各类学校在校生总规模达到941.33万人,其中高等教育在学人数69.95万人,毛入学率22.68%;高中阶段教育在学人数133.45万人,普通高中和中职学校在校生比达1∶1.02,高中阶段教育毛入学率达68%;义务教育阶段在学人数629.34万人,学前教育在园(班)人数108.59万人,学前三年毛入园率44.26%。 

  小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.85%、98.84%、96.71%,高等院校研究生以上学历教师比例达45.29%,各级各类学校教师的教学能力和水平有新的提升。

 



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{编辑:刘继源}

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