您的位置:首页 > 国内教育 > 人物风采> 正文

徐白仑:白黑人生的多彩印迹

www.jyb.cn 2010年10月14日   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  ■本报记者 苏婷

  1996年,徐白仑(中)获颁夸美纽斯奖

  “看看”徐爷爷长什么样——盲孩子这样认识徐爷爷

  走进内蒙古的沙漠寻找未入学盲童

  从今年4月初开始,中国残疾人的门户网——中国残疾人网上,出现了一个新的栏目:《瞎说之徐白仑随笔》,文章主要是谈我国视障儿童的教育问题。到现在,随笔已经挂出将近30篇。

  现如今,网络上的文章浩如烟海,一方个人空间的开辟是不值得一说的事情。但这里的值得一说之处在于:这些随笔的作者是一个真正在“瞎”说的盲人,而且是一位今年已经整整80岁的老人。他叫徐白仑。他的人生旅程,一半是光明,一半是黑暗。跌入黑暗后重新站起来的他,一直从事视障儿童教育。

  10月15日,中国残疾人联合会将举办“纪念第27届国际盲人节暨金钥匙视障教育研究中心交接仪式”。80岁高龄的创办人徐白仑将金钥匙视障教育研究中心这个倾注了其全部心血的民办公益组织交由中残联管理。无论对于这个世界盲人的节日,还是这位在黑暗中重新站起的老人,这都算得上一份特殊的纪念吧。

  把金钥匙送给盲童

  “金钥匙”,是康克清同志为徐白仑创办的视障教育研究中心起的名字。

  盲人是残疾人中人数最少、生活困难最多因而特别需要关注和帮助的群体。由于文化水平低,盲人大都处于社会的底层。而视障儿童又是残中之残,是弱势群体中的最弱者。他们如果错过了受教育的机会,将会使本就坎坷的命运变得更为坎坷。成为盲人后的徐白仑,带着对视障儿童的“同病相怜”和深切的社会责任感,投身到了帮助欠发达地区视障儿童接受基础教育的事业中。

  我国有多少视障的孩子?2001年,联合国儿童基金会对此进行抽样调查后推断,中国学龄视障儿童占总人口的万分之一点二。2004年,世界卫生组织经过广泛调研,认定我国学龄视障儿童约占总人口的万分之零点七。2007年,我国残疾人抽样调查的数据显示,我国学龄视障儿童人数约占人口的万分之一。也许,万分之一看上去很少,但因为我国儿童的基数很大,所以决不能被“忽略不计”。这部分儿童的生活境遇大都艰难,读书相当不易,而帮助他们上学,也成了一件难上加难的事情。

  一般人可能会理所当然地认为,把视障儿童送进盲校读书,不就可以让他们接受教育了吗?然而事情并非这么简单。因为盲童人数少,成班率低,兴办特殊教育需动用相当的人力物力财力,所以现有的特教学校难以满足需要:全国13万学龄视障儿童中,能进入特教学校学习的仅约4000至5000人。以一个30万人口的县为例——这样的县在地广人稀的西部各省区占相当大比例:按“第二次全国残疾人抽样调查”结果推算,6至14岁的视障儿童中,约有6名盲童、24名低视力儿童。如果他们全部进入特教学校,按9个年龄段分班,每个年级盲生不足1人,低视生不足3人。单独开班严重浪费资源,复式教育又难保教学质量。

  “让每一个视障儿童都能接受教育!”这是盲人徐白仑的强烈愿望。

  从1987年起,他的视障教育研究中心推出以一体化教育为主要内容的“金钥匙盲童教育计划”,在山西、江苏、河北、黑龙江等地教育行政部门的支持下得以实施。该计划的核心是让盲童在扫盲后与普通学生一起跟班上课,这符合就近入学的需要,而且除了需要培训教师外,对校舍和设施没有特殊要求。这种一体化教育实验在各实验区取得了良好的效果。1990年,经原国家教委、中国残联鉴定,决定向全国推广,定名为“随班就读”。并且,这种教学模式后来又被用于听障、智障儿童的教育。

  崔小英,山西省襄垣县一个因为家贫耽误了眼病治疗而最终致盲的女孩子,四年级时只能选择辍学回家,好强的她两次自杀未遂,急出了满头白发,成了小“白毛女”。恰在此时,“金钥匙计划”在这个穷乡僻壤开展随班就读实验。崔小英在学校使用的是与同学们同样内容的盲文课本,跟健康儿童同班学习。小学毕业后,她到省城太原的盲校念了初中,接受了按摩职业教育。如今,她跟同样全盲的丈夫在闹市区开了一家按摩中心,年收入达十几万元,而且重新生出满头乌发,成为对生活充满激情的女性。当地一位干部看着小英命运发生的变化,感慨地说:“盲童教育实际上是在救人、救命。”

  1996年,在广西、内蒙古、陕西咸阳、黑龙江齐齐哈尔等地,旨在探索欠发达地区大面积普及视障教育的“金钥匙工程”开始实施。由于得到当地有关部门的密切配合,该工程力推为每名视障学生配辅导教师,为当地随班就读工作培训各级各类教师和特教管理干部,制定“个别教育计划”和实施“一体化教案”,使针对视障儿童的教育教学质量不断提高,被誉为“全纳教育本土化的金钥匙模式”。那段时间,广西全境视障儿童入学率从14.8%提高到81.8%;内蒙古全境、陕西咸阳和黑龙江齐齐哈尔示范区已查明的视障儿童入学率都达到了95%以上。

  到了2009年,在此领域奋斗了20余年的徐白仑希望进一步传播理念,对已有的经验进行总结,开始向全国各省级图书馆、各设有特教专业的大专院校、各招收视障学生的特教学校,免费寄赠金钥匙中心历年出版的各种视障教育专著;为宁夏、贵州、内蒙古、河南等地的大专院校、特教学校举办有关“全纳教育本土化”讲座,他将之称作“金钥匙行动”。



【字体: 】【打印】【发表评论】【推荐】【纠错】【关闭
{编辑:盛颖霞}

教育信息

版权声明

  凡本网注明“来源:中国教育新闻网”的所有作品,版权均属于中国教育报刊社,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用上述作品。 已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中国教育新闻网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。


  凡本网注明“来源:XXXXX(非中国教育新闻网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。


  如作品内容、版权等存在问题,请在两周内同本网联系,联系电话:(010)82296588

细览版权信息