前不久，“手拉手就业行动”在上海正式启动。该行动旨在建立一种全新的社区、IT职业培训机构、企业三位一体的培训就业对接模式，最终为企业输送合格的软件程序员。一时间，“软件蓝领”又成为人们关注的焦点。

　　高中毕业的刘阳在经过一段时间的系统学习后，成为印度蒙纳什系统工程有限公司Asp.net的软件工程师。周围的朋友很惊讶：高中学历竟然可以到印度独资公司上班？

　　而这在印度人看来一点也不奇怪。印度软件企业把软件的一个个功能模块看成传统商品上的机器零件，各种类员工分工明确，因此产生了大量从事流水线工作的“软件蓝领”，其中不少人仅有高中学历。

　　“软件蓝领”一词是从印度传来的，指那些至少掌握一门开发语言或开发工具，所从事任务与软件工程中的需求分析、系统分析、概要设计无关的程序员。在印度的软件产业中，这些程序员是由高中生经简单培训后担当的。

　　据了解，软件企业健康快速发展需要三类人才：既懂技术又懂管理的软件高级人才、系统分析及设计人员(软件工程师)、熟练的程序员(软件蓝领)，这三类人才的结构比例应呈金字塔形。

　　北大青鸟IT教育首席执行官杨明认为：目前国内许多软件企业都存在大量使用本科生、研究生等高级软件人才从事初级程序员工作的现象。一般情况下，只要培训得当，高中学历的人完全可以胜任程序编制工作。

　　有关专家指出，软件产品已经不再是坐在实验室的几个程序员冥思苦想想出来的，而是在一条完整的生产线上诞生的。在这条生产线上，每个环节都需要懂技术的软件工人，如同第二次工业革命的传统制造业。

　　印度的经验是他们将软件标准化、流水线化。而培养一批“软件蓝领”，根据不同需求确定完善的工作类目，细化分工，形成软件编程的流水线，是提高效率加快发展的必由之路。

　　有关专家表示，目前制约我国软件产业发展的重要因素，是我国的软件人才呈橄榄形，缺少高级管理者和基础程序员，而缺乏“软件蓝领”的情况尤为严重。

　　有关部门的调查显示，目前我国的IT人才需求为60万，其中对“软件蓝领”的需求为每年20万左右。智联招聘和前程无忧等招聘机构的统计数据显示，市场对实用技能型网络人才、软件开发人才有很大的需求。

　　近十年来，我国培养了近百万计算机专业毕业生，但目前这百万人中从事软件开发者不足10万人。其不再从事软件开发的原因，包括认为编程工作时间长、受年龄限制等。

　　无疑，加快“软件蓝领”人才的培养，既是中国软件业尽快实现专业化、规模化和产业化的迫切需要，也是促进区域经济发展的客观要求。

　　如何加快培养我国的“软件蓝领”？专家表示，中等职业学校和专业的IT培训机构可以大有作为。

　　在目前的情况下，中等职业学校应承担起“软件蓝领”的培养任务，主动适应软件产业的发展，根据软件产业对“软件蓝领”人才规格、人才素质、人才数量的需求，确定学校培养目标。

　　更多的企业也看好软件蓝领职业培训的巨大空间。北大青鸟APTECH近年来在全国累计培训学员已突破30万人次。在北大青鸟APTECH北京华腾培训中心学员的就业榜上，有惠普中国、中国网通、北京电信、清华同方等企业。而北大青鸟APTECH北京佳音旗舰培训中心也不乏有学员进入微软中国、金山、用友、索尼、搜狐等知名企业。

　　当然，在软件人才的培养中，既应学习国外“软件蓝领”的培养模式，更应发挥软件开发企业在“软件蓝领”培养中的积极作用。软件企业处在软件开发的第一线，他们不仅对软件产品的市场需求有具体了解，而且对“软件蓝领”应具备的思想素质、文化素质、专业素质等最有发言权。

　　如今，越来越多的企业和学校进入了“软件蓝领”的培训市场，他们看好的正是这个行业的发展空间。伴随我国软件业的迅速发展，“软件蓝领”人员也将被人们所熟悉，越来越多的低学历人员将踏上这条新的成才之路。（张进中）

　　《中国教育报》2008年5月7日第5版