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高校教师:填报志愿,适合自己才是最好的

www.jyb.cn 2011年07月18日  来源:中国教育新闻网-中国教育报

    ■渤海大学教育学院 王吉

  高考大战硝烟未散,报考的专业选择又成了一个焦点性的话题。诸如“热门专业排行榜”等各式各样的榜单纷纷出炉,吸引了许多家长和考生的眼球。有很多家长搜集了各类榜单,细细琢磨,希望由此找到报考的方向。然而,笔者认为,报考要根据自己的特点来,不能盲目选择“热门专业”。

  热门与否是计划经济、精英教育的产物,不应作为当前报考的依据。

  所谓“热门专业”是由“热门”和“专业”两部分组成,二者却有不一样的意义。“专业”是人类劳动分工的产物:由于人类精力的有限,只能将整体的知识按其内部逻辑分成专门的若干部分,这就是专业,因此专业的存在有它的必然性。但“热门”却只是特定时代人们自己选择的结果。在计划经济体制下,大学教育尚属于精英教育时,专业往往与学生将来的工作直接对应,学校按专业设置课程,国家按专业选拔人才,为毕业生分配工作。由于有些专业毕业后的工作条件较好、待遇高,而有些专业毕业后可能需要到野外、农村等条件艰苦的地方工作,因此,人们报考时开始注意选择“有钱途”的专业,这些专业关注度高就成了“热门”,而另一些就成了“冷门”,因此,热与冷存在的前提是学校的专业与毕业后工作职位的对应。在计划经济向市场经济转轨初期,这种对应还在一定程度上存在,有一些专业的毕业生仍会有相对更好的职业选择,因此,人们仍然沿袭了“冷门”、“热门”这个标准作为选择专业的依据,但这种标准已经不够稳定了,许多当时的热门专业4年后沦为冷门的例子比比皆是。今天,市场经济已经成为主流,高等教育基本完成了从精英化到大众化改变的时候,专业与工作职位的对应性更少了,而且工作的流动性使得每个人的最终工作与学校里的专业知识几乎不再有什么联系。因此始于计划经济时代的“热门”、“冷门”不能再作为志愿填报的依据了。

  选专业的根本标准应该是适合自己,要对自己进行SWOT分析。

  既然不能以“热门”与否为标准,那么靠什么标准选择专业呢?笔者认为,在知识爆炸、社会飞速发展的今天,选专业的根本标准应该是适合自己。如果自己了解某学科并对该学科有兴趣,那么就选择这个学科的相关专业,因为兴趣是最好的老师,有兴趣往往是学生能在该领域有所收获的必要条件。如果找不到自己的兴趣,不妨对自己进行一下SWOT分析,看看自己的长处(Strength)是什么?——哪个学科最擅长。分析一下自己的短处(Weakness)在哪里?——对哪个学科最无奈。选择某学校的某专业有什么好的机会(Opportunities)?——地理位置、与自己家的距离、与自己未来期望工作城市的距离等。有什么困难与挑战(Threaten)——要求分数、报考人数等。在这个基础上扬长避短,寻找自己的机会。

  《中国教育报》2011年7月18日第6版


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{ 编辑:李烨 }

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