爱云校新高考一体化解决方案点亮中国教育装备展

随着全国第三批启动高考综合改革试点8个省市——河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆各省实施方案的正式发布。近日，在重庆国际博览中心举行的第76届中国教育装备展上。北京爱云校教育科技研究院（简称“爱云校”）携新高考一体化解决方案点亮展会。

作为国内研究和服务于新高考领域的机构，爱云校一直关注高考综合改革的政策研究与实施进程。通过不断整合国内教育领域的专家资源及改革名校的丰富实践经验，迭代发展，既能支持过往第一批、第二批启动改革的上海、北京、山东等省市，又能妥善支持第三批改革的新方案。

根据最新公布的实施方案，8省市将采用“3+1+2”的选科模式。由此会产生12种选科组合，相比“6选3”的20种科目组合，可供选择的组合数减少了8种。面对12种选科组合，学校将如何组织学生开展选科，选科之后又该如何编排课表进行走班，如何在走班制模式中提升教学质量以及开办出令家长和社会满意的教育，这是当前需要探索解决的问题。

为此，在展会现场，爱云校的新高考一体化解决方案受到了来自重庆、山东、湖南、湖北、广东、福建等新高考改革省市教育代表团的关注。该方案基于教育大数据和人工智能技术，为区域和学校提供可定制的“生涯规划”“资源评估”“走班排课” “考试分析”“综合评价” “数字校园”“精准教学”“师能培训”等核心保障，帮助学校积极应对高考改革，解决学校管理运行、教学质量提升等关键问题。

在生涯规划方面，爱云校生涯教育研究员周丹丹表示，生涯平台利用大数据技术建立学生综合画像，智能推荐选科建议，再结合专业的选科指导讲座，帮助学生发现适合自己的优势学科。同时，平台精准收集学生选科志愿，支持“3+1+2”模式下自定义开放组合，自动生成多维度选科分析报表，助力学校做好生涯教育工作。

在走班排课方面，爱云校已经服务了北京十一学校、深圳红岭中学、潍坊第一中学等400余所改革学校的排课工作。智能排课平台支持不同省份高考改革实施方案，包括“6选3”“7选3””“3+1+2”等选科模式。同时，平台结合学校的课程、教室、师资等资源进行评估，生成最优排课方案，强化学校优势学科，提高了学校走班排课的效率。

针对已经完成排课的学校，爱云校还提供“资源评估”支持。智能评估学校教师和教室资源，提供学校资源评估报告，优化“6选3”“7选3””“3+1+2”等模式下的走班教学策略和资源利用效率，让学校走班排课成果“用数据说话”。

其中，爱云校和重庆育仁中学共同打造的排课案例让不少学校的校长和教师眼前一亮。作为第三批新高考改革省市之一，重庆育仁中学在排选课之初就提出了自己的需求，学校按照“3+1+2”方案进行学生选科，12种组合全部放开；“语数英+物理”、“语数英+历史”行政班上课，“政治、化学、地理、生物”4科进行走班上课；文理科分两层教学，“文理科”学生分配到固定的教学班；指定部分教师所带班级。面对多样化的需求，爱云校排课规划师多次入校与学校沟通，对学校资源进行综合评估后，与老师们共同确定了最终的“3+1+2”的选科方案，智能生成课表，并保证了排课方案的成功落地。

“数字校园”展区也吸引了不少改革学校的关注。平台实现了“走班制”下的学生过程性评价、综合素质评价、教师多维度评价、考勤请假、教师管理、校园办公、家校沟通等工作。学校可以实现无纸化审批、远程办公管理、数据资源共享，完成信息传递和服务，辅助相关负责人全盘把握学校情况。

此外，除了选科制度，8省市的实施方案也对普通高校的招生制度进行了改革。报考不同科目的考生，“等级赋分”方案成为各省改革方案研究的重点。“等级赋分”即基于考生的原始分，获得该考生在此次考试中的排名，然后根据排名赋予该考生转换分。

爱云校已服务过北京市、浙江省、山东省的高中大型联考，等级赋分功能得到了学校和行业的普遍认可。8省市等级赋分方案出台后，爱云校迅速开展专项研究，第一时间上线了“3+1+2”模式等级赋分的新功能。分析报表可一键生成，无须老师手工处理数据，便于学校、教师和学生直接进行分析诊断与教学研究。

“3+1+2”模式下，为了精准把握学生个体学习与成长，爱云校提供了考试测评与精准教学平台。通过将学生日常学习过程数据进行智能化搜集，平台自动生成多维度分析报告。例如，通过校级分析报告，学校管理者在分布式领导的管理制度下，可及时获悉学生在校发展动态；学科教师可通过学科分析报告、命题分析报告、教学质量报告及学生个体分析，迅速了解班级共性问题和个性问题。开展更有针对性的教学活动，减负增效。

据了解，在本次教育装备展中，爱云校累计接待参观者超过8万人次。爱云校将秉持“帮助每一个孩子成就最好的自己”的使命，继续与区域和学校携手发展，探索高考综合改革背景下的“新模式、新路径、新方法”，以大数据之力助力中国基础教育的变革与发展。（阮萱）