广西壮族自治区防城港市港口区大力推进教育创新发展

1999年通过自治区“两基”工作评估验收，2005年通过自治区“实验教学”评估验收，2015年通过义务教育基本均衡发展“区检”、2017年通过“国检”……广西壮族自治区防城港市港口区教育实现了从传统向现代化、信息化的飞跃。在推进教育深度发展、实现优质均衡的目标引领下，港口区开始了创新治教理念与方法的探索。

“异域课堂”让城乡学校共赢

据港口区教育和科学技术局局长、党组书记、四级调研员戚汝波介绍，在推进学区制改革过程中，港口区发现了一些问题，其中教师队伍缺乏活力问题尤为严重，主要表现在：城区学校有的教师长期在优越的教学环境中工作，教学条件、生源都相对优质，因而导致动力不足；而农村中小学校教师，因条件相对艰苦，有的教师就安于现状，不思进取。于是，“异域课堂”教学体验活动便应运而生。

“异域课堂” 是将港口区学校分为城区和乡村两个区域，城乡学校以“1+1”或“1+N”的方式进行“结对”，双方定期不定期组织教师到对方学校上体验课，结对学校自主商议制订活动方案、活动主题，明确参加活动的教师，安排活动时间、形式，各学科组自行落实授课内容，并组织教师备课、上课、评课以及交流反馈，确保每一次“异域课堂”活动都能有主题、有针对性、有实效性。同时，教科局组织制订科学的活动方案，并聘请相关专家、本地教研员进行全程指导；在经费较为紧张的情况下安排专项经费，支持各学校组织开展“异域课堂”建设，并对表现突出的学校、教师进行表彰，及时总结活动成果、推广经验。一年来，港口区共组织“异域课堂”活动30多场次，参与教师累计1598人次，在城乡学校有序互动、共享共学的过程中，进一步激发了区域教育发展活力。

“云课堂”推动英语教学改革

2019年5月13日，防城港市第四中学、港口区光坡中学等四所学校同时举行了“Class talk北美双师云课堂”开课仪式。“云课堂”执教老师李元凤认为，学生们在外教的有效引导下都敢开口说了，改变了以往“哑巴英语”的现状，老师也从外教身上学到了很多新颖有效的教学方法。

“云课堂”采取“线上+线下”的授课模式，线上是指由北美主讲教师利用网络互动直播平台给学生授课，线下是指由本校助教教师现场为学生答疑解惑，提供针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂服务，学生则参与课堂问答。港口区教育和科学研究所副所长张广道表示，目前，“云课堂”只是在初中学校试点。下一步将不断总结经验，同时为其他小学学校中高年级配置相关设备，争取尽快全面铺开。

“党建+”引领教育全面革新

完善党组织建设、严格落实“三会一课”制度、组织生活会制度、党员学习制度等，是港口区教科局推进教育系统党建工作的第一步。工作实施以来，港口区要求拥有3名以上正式党员的学校均需成立党组织，不足3名的则就近与其他学校建立联合党组织。

在激发党组织活力的基础上，进一步深化党建内涵，将党建与学校教研、学校管理、共青团和少先队建设、校园文化建设等工作进行融合，形成了“党建+红色品牌”“党建+教研”“党建+共青团”“党建+少先队”“党建+主题活动”等党建特色品牌，“党建”渗透到了学校工作的方方面面，成为教育发展各项工作的“统帅”。防城港市金湾小学一直比较重视阅读活动，校园内阅读氛围浓厚，但相对散乱。如今，这一活动融入到党建体系中，在“党建+教研”“党建+主题活动”等工作的指导下，形成了与阅读相关的活动体系，并实现了与学校学科教学有机融合。

近年来，港口区没有满足于义务教育均衡发展的既得成果，而是积极探索新路子、实施新举措，推动区域教育一步步向优质均衡迈进。“要发展就要懂创新，这是打赢教育发展攻坚战的一大法宝！”戚汝波表示。