上海市长宁区教育工作党委副书记、教育局局长熊秋菊：三个方面下功夫 促进学生身心健康发展 | 局长谈“双减”

上海市长宁区落实“双减”主要在三个方面下功夫：一是提升课堂教学质量，二是减轻作业负担，三是丰富课后服务活动。

第一个方面，提升课堂教学质量。小学阶段，我们关注学生的学习兴趣。用家、校、社共育的方式丰富学习资源。比如，在课堂教学过程中，引进家长课程。初中阶段，我们关注有效学习。从学生的生活经历和身边社会中的问题出发，让学生在探索中学会解决问题，从而形成有效学习的方法。

第二个方面，减轻没有必要的作业负担。小学阶段，通过学区化和集团化办学，优化作业设计，进行作业公示，控制作业量。初中推进作业开放性研究，优化学科作业和跨学科作业。在研究过程中，组织学校之间交流学习，使得每一所学校都能控制作业量，提升作业品质。

第三个方面，丰富课后服务活动。目前已经形成“作业辅导、社团活动、延时服务”的三段式服务模式。区内少年宫开发了包含18个系列、160多节课的课程体系，劳技中心形成了覆盖全学段的动手制作课程，少科站建立了青少年科技教育阶层式课程体系。所有课程通过线上线下相结合的方式实现全区共享。丰富的课后服务课程和三段式的服务模式，得到了家长的高度认可。参与课后服务的学生达98%，“双减”课后服务满意率达到98.6%。

“双减”政策，有利于学生的身心健康发展，需要学校、教师、家长持续努力。未来，长宁教育将借助数字化转型实验区建设，依托数字赋能，进一步促进“双减”更好地实施。（作者：上海市长宁区教育工作党委副书记、教育局局长 熊秋菊）