贺颖春委员：七年履职常干常新

说起来，甘肃省肃南裕固族自治县一中副校长贺颖春也算是位老委员了——2013年，她当选十二届全国政协委员，2018年换届之年，她又获得连任。

对“全国政协委员”的称呼虽然已不陌生，但对“全国政协委员”的职责，贺颖春却是常干常新。一本厚厚的笔记本，翻开来，是满满的数据和案例，这些，都是她连任一年来的调研所得。

扶持人口较少少数民族发展、建立祁连山生态功能区补偿机制，调研中的所见所闻、所思所感，都化为贺颖春的思考。

身为一名教育工作者，贺颖春对教育议题尤为关注。肃南县位于祁连山北麓，面积2.4万平方公里，从东到西跨度650公里，全县人口只有3.9万人，具有典型的地广人稀特点。“要在这样的地方办好教育，非下苦功不可！”贺颖春说。

这些年，随着国家对教育投入的加大，肃南县学校的硬件设施发生了翻天覆地的变化。与此同时，当地百姓对孩子获得高质量教育的需求愈发迫切。对贺颖春和同事们来说，这是更大的挑战。

一组数字烂熟于心。贺颖春举例，从2006年开始，肃南一中从西北师范大学、河西学院等地招聘引进了51人，截至去年，有34人留下，17人离开。“主要还是地处偏远，待遇不够好，住房、交通、婚恋等生活不便。”她把调研中了解到的情况，都记在笔记本上。

裕固族是我国28个人口较少的民族之一，总人口只有1.4万人。把裕固族的民族文化保护传承下去，是贺颖春的心愿，也是家乡父老对她的期待。

前些年，肃南县成立了裕固族教育研究所，贺颖春在里面承担了重要工作。2018年，她请来很多外地专家，给大家上课，做培训，让大家掌握最新的政策，了解先进的教育理念。一次次活动中，她也收获很多。怎样切实提高国家课程在民族地区的教育教学水平，以及怎样鼓励支持民族地区结合本地实际，大力开展民族语言文化教学课程体系改革和教研活动，成为她关注的焦点。

2018年全国两会结束后，她的一份提案获得教育部专函回复，看到里面提到“要全力推进中央有关文件的落实、落地、落细，提升广大教师的获得感”，贺颖春非常振奋。

“我是感同身受”，贺颖春说。她所在的肃南一中共有88名一线教师，这些年，在各级政策的支持下，评上高级职称的有35人，占比近40%。这个比例比很多东部地区的学校都高。

今年的全国两会，贺颖春将再次就民族地区的教育问题提交提案。在全国吹响实现教育现代化的号角之时，她感到自己肩上的责任更重。她说，一定要把群众的声音带到北京去，积极建言献策，推动相关问题解决。（中国教育报-中国教育新闻网记者 高毅哲）