潘惠丽委员：建议制定农村寄宿制学校建设标准

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 刘晓惠）近年来，随着县域义务教育基本均衡建设，乡村寄宿制学校办学条件明显改善。但许多乡村寄宿制学校仍面临资源配置不足、生活服务人员短缺、育人质量不高等问题，制约着乡村义务教育持续发展。对此，全国政协委员、海南省人民政府教育总督学潘惠丽建议，从布局规划、生活服务人员配备、加大经费支持力度等方面，加强乡村寄宿制学校建设，全面推动城乡义务教育一体化发展。

当前，在乡村学校布局调整背景下，寄宿制学校发展加快。“乡村寄宿制学校是义务教育的重要部分，在充分保障乡村学生受教育权、提升乡村教育资源配置效率和乡村义务教育质量等方面发挥了重要作用，必须高度重视。”潘惠丽认为，如果条件保障不充分、管理服务跟不上，就不能适应乡村寄宿制学校发展的需要，学生身心健康就得不到充分保障。

潘惠丽建议，首先要高度重视、科学研判、合理布局乡村寄宿制学校。以有利于学生健康成长为目标，统筹考虑集约办学和就近入学、办学效益和育人质量之间的关系，统筹考虑教育服务乡村振兴的地位和作用，不能一刀切。建议研究制定农村寄宿制学校建设标准，加强指导和规范。

潘惠丽认为，加强乡村寄宿制学校管理，还要尽快研究制定乡村寄宿制学校生活服务人员的配备标准。她建议教育部牵头研究制定寄宿制学校生活服务人员配备标准和任职条件，推动地方政府按要求落实生活服务人员的配备，提高配备质量，稳定生活服务人员队伍，并加大乡村寄宿制小学经费支持力度，切实解决乡村寄宿制小学生活服务人员待遇低、质量差和专任教师工作量大、积极性低的现实问题，提高乡村寄宿制小学育人水平。