贵州：中小学改厕从“有没有”到“好不好” 以“三个突出”助力建设优美文明校园

中国教育报-中国教育新闻网北京12月29日讯（见习记者 张欣 记者 高众）在教育部今天召开的“办实事 见实效”系列第五场新闻发布会上，贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克介绍了贵州省推进中小学改厕工作的成效。

“小厕所连着大民生，关系大文明。” 邹联克表示，近年来，贵州省认真贯彻落实习近平总书记关于“厕所革命”系列重要指示批示精神，扎实抓好学校“厕所革命”，大力实施中小学改厕，切实解决学校厕所从“有没有”到“好不好”的问题，以“三个突出”助力建设优美文明校园。

一是提高站位，突出一体部署。2018年以来，省委、省政府多次召开“厕所革命”专题会，研究部署全省“厕所革命”三年行动计划，制定印发《贵州省各类学校厕所建设改造实施方案》，启动推进中小学改厕工作。二是全面摸排，突出应改尽改。组织全省各地以学校为单位，以农村学校为重点，全面摸底排查，分类分校制定方案，做到应建尽建、补齐短板、兜住底线、校校达标。2018年以来，全省各地通过新建、改造、提质等方式，累计筹措投入资金11亿余元，完成各级各类学校厕所建设改造1.2万个，建筑面积70余万平方米，如期实现学校“厕所革命”目标任务。三是建管并重，突出育人特色。全省各地各校坚持建管结合、重在管理，积极探索建立管护长效机制，着力打造和培育厕所文化，加强对学生如厕行为的宣传教育，广泛开展“厕所文明”教育活动，抓好学生养成教育，培育文明生活习惯。通过学生“小手拉大手”，引导农村家长改进文明生活方式，以“小厕所”助推社会大进步。

“我们将大力提升全省教育整体水平，加快补齐短板弱项，统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村，把‘倍感振奋’转化为‘倍加勤奋’，把‘倍感信心’转化为‘倍加用心’，把‘倍感压力’转化为‘倍加努力’，全面推动教育高质量发展，以教育高质量发展服务地方经济社会高质量发展。” 邹联克说。