河北省基础教育教学资源利用和取得成效有关情况

河北省深入贯彻落实习近平总书记关于教育、关于数字中国建设的重要论述，坚持不懈推进教育信息化，全面推动国家中小学智慧教育平台试点工作在河北落地见效，助力实现人民满意、教育强省的教育发展总目标。

一、加大宣传力度，促进国家平台全面应用

国家平台上线后，我省第一时间下发《关于做好“国家中小学智慧教育平台”应用的通知》，各地各校通过建立国家平台资源融合应用常态化机制，推动实现信息技术与教育教学深度融合。一是针对今年疫情防控形势，专门印发通知，重点推介使用“国家中小学智慧教育平台”，为疫情期间“停课不停学”提供了有力保障。二是通过长城新媒体等省级媒介，深度宣传国家智慧教育平台。充分利用我省平台已累计服务1200万学生用户、70万教师用户，月均活跃度达74.4%的优势，在省级平台增加国家平台链接，促进国家平台推广和运用，目前，我省用户访问量在全国位列前茅。三是组织特级教师、教学名师等录制课程教学资源，我省幼小衔接工作经验、义务教育各学科作业设计指导意见等二十余项优质资源被国家平台收录。组织开展“国家中小学智慧教育平台”应用案例遴选活动，已收到涵盖8大主题的优秀案例152个。鼓励学校依托国家平台资源，加快建设符合教情、学情的校本资源体系。

二、拓宽应用场景，促进教育均衡发展

积极拓展平台应用场景，推动优质教育教学资源在区域、学校、教师间交流共享，扩大优质资源覆盖面，有效促进全省教育均衡发展。一是结合推广应用国家平台，提升“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”的使用效果，助力解决贫困地区开不齐开不足开不好课的问题，惠及薄弱学校学生39.14万人。二是注重平台资源在城乡学校共同体中的运用，建立教师课前协同备课、课中协同教学、课后协同教研的“教、研、学”一体化教师培养体系，有力带动薄弱学校教学水平提升。三是加强跨区域合作交流。邯郸市与天津市南开区通过平台开展线上教育合作，促进京津冀教育协同发展。石家庄市第四十四中学和新疆库尔勒市第二十三中学联合进行河北梆子教学线上线下混合式学习探索，促进两地学校交流发展。

三、创新应用方式，促进育人质量提升

通过主动引导学生、有机融入教学、科学指导家长等形式，创新应用平台资源，提升育人效果。一是教师针对学生年龄特点和兴趣特长，将国家平台资源选择性的推荐给学生。比如，向高中学生推荐科普教育中的院士专家报告，向义务教育阶段学生推荐漫游科技馆、走近科技等内容。石家庄市立德实验小学利用平台专题教育内容，开展“你说，我查，大家学”活动，引导学生在检索中主动学习，做自己的兴趣老师。二是教师运用平台名师微课资源，优化教学设计，丰富教学内容和教学方法，为学生提供最优质的教学讲解和指导，构建起覆盖课前、课中、课后全流程、多场景下的新型教学模式。三是指导家长运用平台资源，树立科学家庭教育理念，推动家校协同育人。充分运用平台课后服务板块资源，开展丰富多彩的课外活动，满足学生多样化教育需求，推动落实中央“双减”政策，减轻过重校外培训负担。保定市易县裴山初中利用平台上的体育锻炼内容指导学生开展足球、啦啦操等多个活动项目，有效弥补了专业师资不足的问题。

下一步，我们将按照教育部的统一部署，持续抓好国家中小学智慧教育平台试点工作，加快我省教育数字转型和职能升级步伐，以教育数字化助力实现教育现代化。