目标不明、形式单一、效率低下是当前开展教研活动的弊病，如何克服这些问题，需要我们找准症结后“对症下药”。而现实中，无论是PISA测试还是一些区域的典型做法都能带来一些启示，从而让我们在开展教研活动时少走弯路。
《中国教师报》2020年03月18日第14版