有问 有答

问题：江苏读者马婧（化名）来邮件说，阅读了本刊上期的《有问有答》很有收获，尤其是蒋老师对班级“人治”与“法治”的解析，给人以豁然开朗之感。这也勾起了她心中的陈年往事。她亲戚家的孩子张静（化名），读初一时因为不符合学校短发令要求，三次被班主任赶出教室，精神受到强烈刺激，患上了抑郁症。这件事给亲戚家造成了严重的伤害。

“张静是因为不符合学校规章制度的要求被三次赶出教室后精神受到刺激，失去了美好生活。依法治校、依法治班我都理解，但什么样的‘法’、什么样的‘规’才能够帮助孩子健康成长，而不是成为孩子的恶梦？”

读者马婧的发问令人深思：学校为什么要制定制度，班级为什么要制定班规班纪？什么样的制度、规范才能提升人的德性、促进学生全面发展？

《中国教师报》2020年06月10日第10版