“季代表”的“喜阅少年”梦

4年，26次开展乡村送读活动。

4年，组织捐赠图书1860本。

4年，与800余名留守儿童开展共读一本书活动。

“我会走进更多的学校，让阅读变成火种，种入更多儿童的心田。”提到“争做喜阅少年——与困境儿童和留守儿童共读一本书”送读活动，“最美县人大代表”、江苏省盱眙县五墩实验小学教师季红霞，眼神里流露出特别温暖的光芒，她希望更多孩子爱上阅读，成为“喜阅少年”。

季红霞的“喜阅少年”梦源于2017年的乡村支教生活。

为困境儿童家庭点燃希望之灯

季红霞一直关注着乡村儿童的阅读现状，为了更好地调研他们的阅读情况，2017年8月季红霞申请到盱眙县官滩中心小学支教。“这不是作秀，而是一段关于责任的旅程。”她的想法很简单。

“很多农村孩子不会选书、读书。”支教期间，学生秦霜（化名）家的情况让季红霞认识到，阅读公平是提升教育公平的重要一环，“我想为困境儿童做点什么，让优质图书与他们为伴”。

提起秦霜的家庭，季红霞印象最深的是某个寒冬早晨发生的一件事。

那天，季红霞正在上课，一位老奶奶气喘吁吁地冲进教室，一把拉住她的手：“老师啊，秦霜在家闹着要买什么课外书，你让她别买了。”从老人口中得知，秦霜的爸爸身患残疾、妈妈生病，“我一个老太婆实在没办法”。虽然村里和学校有资助，但秦霜家里生活依然十分窘迫。

老奶奶的话深深刺痛了季红霞的心，班级调查更让她心情沉重：42名学生20个家中课外书不足10本，少的只有两三本，其他班级也存在类似情况。

“我要为困境儿童家庭点燃希望之灯。”当天下班后，季红霞便到超市为秦霜买了一套衣服、文具和课外书。以后的日子，像秦霜这样处于困境中的孩子便成了季红霞的座上客，季红霞指导他们分享阅读故事、畅谈阅读感受。“我希望用阅读填平他们生活的沟壑。”季红霞说。

季红霞的爱让已读四年级的秦霜难忘，“季老师像大姐姐、像妈妈，经常找我谈心，我感激她”。

做好“领读人”的角色

为了持续推进留守和困境儿童的阅读活动，季红霞与爱心志愿者一起为他们量身定制了送读活动计划。

2020年首场“希望之行”，季红霞来到了当地的希望小学，因为那里的留守儿童多。季红霞选择作家伍剑的《外婆》作为赠书，让孩子们感受外婆的慈祥、勤劳、纯良、仁厚。“选择这本书是经过反复思考的。”盱眙县教体局志愿者朱锐说，“通过导读、共读，让孩子感受亲情，学会笑对艰难、清白做人。”

“参加季老师的‘共读’活动，让我学会阅读、分享、思考和实践。”五墩实验小学三（9）班学生黄秀瑞已经成为“分享小达人”。四年的送读，通过读书之星评比、金句分享、一封家书、演讲比赛、诵读会等主题活动，800余名困境儿童、留守儿童成了“阅读小博士”“思考小明星”“分享小达人”“实践小能手”。

“阅读是教育的重要方式和重要内容。”季红霞说，“我是一名教师，又是县人大代表，我有责任做好领读人的角色。”

以全部的爱浇灌园中的小花

“在我心中，每个孩子都是一朵含苞待放的花，每向他们洒下一点爱的甘露，他们就会多一分娇艳，多一分成熟。”季红霞一直关注着盱眙城乡和校际的教育差距，“我愿以全部的爱浇灌园中的小花，看他们盛开”。

“她善良、热情，责任心强。”让五敦小学教务处副主任李明扬印象最深的是，新学期安排课务时，季红霞谢绝特殊照顾。她从来不会因为忙而误了与孩子的共读分享活动。

“和孩子多一点接触就多一点了解。”季红霞说，“只有走进孩子的世界，走进孩子的家庭，我才能提出更高质量的议案，才能更好地履职尽责。”

在被问及作为一名县人大代表，如何落实今年两会提出的“推动教育公平发展与质量提升”时，季红霞说，“我将通过努力，让乡村孩子拥有与城市孩子一样多的优质图书，让他们精神发展的起点站在同样的起跑线，让阅读照亮更多孩子的奋斗路”。

“坚守我不变的情怀，成为护佑孩子的点点星火。”季红霞的语气平缓却坚定。

《中国教师报》2020年06月17日第2版