“我就是雷晓”

凯是一个很闹腾的孩子，多闹腾？妈妈说他在家没有片刻安宁，迁入新居不到一个月就跳断床架、踩破真皮沙发。各科老师说起凯也是头大，他不是揪女同学的长发，就是戳男同学的后背，还经常趁人不备进行各种“偷袭”，吓同学一跳，飞快地逃之夭夭。凯总是不断制造“麻烦”。

有一次开队会，其中一个环节是每个孩子选择自己喜欢的角色进行戏剧化表演。有的学生选择表演机器猫，有的学生化身为白雪公主，而凯说“我就是雷晓”。

雷晓是上学期的实习老师，漂亮、温柔而且有朝气、有活力。她在孩子心目中“不像老师”，经常和孩子打成一片。孩子喜爱的游戏没有她不会的，按照孩子的话说叫样样精通。有一次比赛跑步，雷晓狠狠地把大家都甩在了后头。还有一次，凯向雷晓挑战下象棋，结果输得一塌糊涂。这两件事之后，雷晓成了凯的偶像。雷晓说什么他都言听计从。有时雷晓批改作文会请凯帮忙，凯总能找出其中的错别字、病句，并且给出修改意见，这让雷晓对他刮目相看。从此两人惺惺相惜、亦师亦友。

看着眼前的凯，回想着他和雷晓的往事。以前，我只关注凯的淘气，却忽视了他的聪明机灵。其实，凯不仅语文好，学习数学也很有天赋，每一次单元测试他都得满分。现在，他已经自学完整本教材，因此课堂上总是不安分。

想到这里，我恍然大悟，他的淘气原来是因为上课“吃不饱”，无所事事！我允许他按自己的进度自学下学期课本，邀请他当数学小讲师，给他安排更有挑战性的任务。但有时他还是忍不住捣乱。为了不让他打扰到别人，我干脆在别人做作业时安排他做一点小事，“凯，你帮我检查大家某道题都订正对了没有？对的打对号，错的提醒同学改正。”他开心地接受了，做得很好。我又说：“凯，你能帮我设计一张明天上课的小练习并做好标准答案吗”“凯，下午的教具你能帮忙做一下吗？”无论我给他什么任务，他总是爽快地答应，而且总是做得非常棒。考试前，我又给他布置任务，“凯，好好学习下学期的知识，新学期你当助教”。凯真的像模像样开始备课、设计练习了。

有事可做的凯，每天忙得不亦乐乎，给我当助教，帮同学讲题，他从中享受着被关注、被需要的快乐。在同学眼里，他再也不是那个闹腾的凯，而是他们的好伙伴。

六年级时，凯在班级以40票当选“优秀少先队员”。

每一个孩子都是误落凡尘的天使，在他们身上都有着独特的能力和梦想，他们是上天赐予我们的礼物，都应该得到爱与呵护。

（作者单位系上海市赫德双语学校）

《中国教师报》2021年03月24日第11版