创造更加美好教育的湖北探索

师以德为本，育师先育德。近日，教育部印发《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。

近年来，湖北省一直高度重视师德教育，为贯彻落实教育部关于加强教师队伍师德师风建设的系列文件精神和部署要求，湖北省教育厅把培育荆楚教育名家作为全面深化新时代教师队伍建设改革、加强师德教育的重要部署和安排。几年时间，这些荆楚教育名家身上体现出的荆楚气度、卓越风范，勾勒出一幅幅洞察教育真谛、追寻教育真理的生动图景。

2014年5月，“楚天中小学教师校长卓越工程”在经历了“省外高端研修、跟进研修、境外研修、在岗磨砺”四个阶段后，湖北省教育厅以此为基础顺势启动第五阶段培养计划，着力深度助推荆楚教育名家培养与生长。2018年5月，湖北省教育厅推出首批32名荆楚教育名家。在总结首批培育经验的基础上，历经三年第二批“荆楚教育名家培育工程”于2020年9月再度推出28位荆楚教育名家和一个创新团队。

总的来说，“荆楚教育名家培育工程”体现了如下三大特点。

聚焦教育名家特质，升级培育方案。培育工程聚焦五大关系：师德修养与职业境界的关系，着力加强师德修养，提升职业境界；问题解决与改革创新的关系，围绕办学、教学过程中的现实问题开展课题研究，破解发展难题，探寻创新发展路径；理性自觉与思想凝练的关系，在教育实践中提炼、生成个性化教育主张；战略思维与国际视野的关系，引导培养对象看得全、看得远、看得细、看得透、看得准；示范带动与影响传播的关系，在区域内发挥示范带动作用的同时，通过媒体扩大影响力。培育工程从上述五个维度进一步完善卓越养成内容体系，形成了德行品质修炼系列、实践智慧锻造系列、理论深度挖掘系列、思维高度提升系列、影响广度扩展系列五个系列。

聚集群体力量，激荡五群共振。培育工程组建同伴群，让培养对象在伙伴共同体中学习交流；建设行动群，促进培养对象以校为本开展学校团队行动研究；建立联动群，引导培育对象在区域内建立学校或学科联合体共同发展；搭建辐射群，组织培育对象在全省开展学校诊断、送教下乡、结对帮扶行动；构建共享群，与《湖北教育》等诸多媒体建立链接，交流分享成果。

聚力内在觉醒，重在自我孵化。荆楚教育名家在不同质感的工作、生活方式中，引发一种不断挑战自我、突破自我、超越自我的积极想象。常态化的主题叙事，记录影响个人的事件、思考与行动，经年累月积攒教育岁月中沉淀的精华；持续性的原典研学，通过课程选学、名著研读、名家讲坛等方式与经典为伴，促办学思想或教学思想系统化、结构化；服务式的同行引领，主动对接至少一所薄弱学校或乡村学校，在服务薄弱学校、乡村学校及教师、学生发展的行动中施展才华、担当责任、引领同行。

“荆楚教育名家培育工程”在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。大批荆楚教育名家的出现，意味着湖北省致力于“培养造就一批本地著名、省内闻名、全国知名的教育家型校长教师”的“楚天中小学教师校长卓越工程”再结硕果。

（更多内容详见13版）

《中国教师报》2021年06月02日第1版