探究人类与生物的关系

六年级学生毕业了，没有作业，生活可以自己安排。但习惯了被安排的孩子，在没人“管”的情况下，很容易沉迷手机、网络游戏。有家长跟我说：“老师，快想想办法吧，孩子在家无所事事啊！”这样的反馈引发了我的思考，如何让毕业生的假期过得有收获、有意义？

2021年寒假期间，我曾带领学生制作宣传海报向家庭、社区、街道推荐图书《云南八大名花和珍稀动植物》，并宣讲云南的生物种类、特性、功用以及保护生态环境的重要性。

在活动中，孩子们有了以下困惑：

1.社区人员流动性大，很难向同一批人员再次深入宣讲云南特有的植物。

2.我们只知道云南的植物种类、名称就够了吗？

3.我们还能做些什么？

基于学生寒假活动中出现的困惑，我设计了2021年“你好，暑假！”活动。

为解决第一个问题，在举行活动时，我建议孩子们留下参加活动人员的联系方式，便于持续跟进活动效果，加大宣讲反馈力度。

针对第二个困惑，我们策划了游戏体验活动。通过在社区开展游戏，让社区居民深入了解云南茶叶、野生菌等植物的药用价值及经济价值。

针对第三个问题，我们想到，云南是多民族聚居地，但这里的少数民族群众缺少生态意识、保护意识。于是，我们设计了一套线上宣讲方案，利用抖音、微信公众号等平台进行宣讲，带动山区百姓科学认识身边的植物，养成环保意识，达成全民参与共建绿色生态环境的目标。

丰富且具有创新性的“你好，暑假！”活动，让毕业班学生立足植物领域，专注地实践与研究，走出校园、走进社会、走近自然，享受不一样的假期。

（作者单位系云南省昆明市武成小学度假区华夏御府校区）

《中国教师报》2021年07月14日第10版