我在边远乡村当校长

来到江西省泰和县上模小学当校长有一段时间了，感触很多，收获也很多。“校园破败、教师散漫、孩子狂野、家长放养……”这是我刚到这所边远乡村薄弱学校的感觉。一年后，这个曾经人人都不想选的学校，却成了新入职教师争相前往的“名校”。这么短的时间，究竟是如何转变的？

我知道，要想改变学校的现状，提升学校的办学水平，必须先从教师入手，以诚聚人。

中层干部是学校的重要力量，细心观察后我发现，有些干部想干事、能干事，只是缺乏平台和环境。于是，我逐个找他们谈话，激发他们干事创业的热情。面对我的动员，有的干部最开始选择拒绝，担心我这样一个外来的校长念不好本地的经。直到后来，看到我天天以校为家，他们才被感动，继而信服。

我相信，工作的秘诀就在一个“诚”字。工作不是用权力压，而是以诚换诚，用真诚来打动人。

工作一个多月后，我写了一篇文章，列举了可爱的班子成员为学校所做的事情带给我的感动。班子成员读了文章后工作更努力、更积极了，我想他们应该是感觉到了一种尊重与肯定吧。

新教育实验发起人朱永新曾说，调动教师工作积极性最有效的方法就是充分信任他们，给他们平台去成长、历练。入职不久的曾霏老师性格内敛、沉默少言，我让她主持策划一次大型活动。她多次问我：“校长，你确定我能行吗？”“我确定你能行，别怕，有我在呢。”果然，她不负期望，成功策划了一次又一次学校的大型活动。

制度管人，是最有效、最公正、最公平的管理方法，我在工作中践行以制管人。

为了尽快改善学校教学散漫的状况，我们建立了教师绩效考核制度，量化评比，奖优罚劣。教学成绩一流的教师才能在年度考核中获评“优秀”，这打破了之前论资排辈的做法。同时，我还改革教师绩效分配办法，鼓励“多劳多得，优绩优酬”。学期末，有教师哭哭啼啼地跟我“理论”，但我还是坚持遵守制度。

所有的工作都按规章制度来公开、公平、公正考核，教师们渐渐明白，只有努力付出才能得到回报。

除此之外，我引导教师开展专业阅读，通过阅读分享，帮助他们提升专业素养。同时，我们还推行“四步高效教学法”“示范课、过关课、汇报课”三课制度，告别过去“想怎么上就怎么上”的工作状态。10多位教师在市、县课堂教学竞赛中获奖，打破了学校多年来“零获奖”的尴尬记录。

“现在上模小学的管理更规范了，老师更敬业了。”实施制度改革仅一年，村民就给出了这样的评价。

以爱养心也是我的一种做法。为了提升青年教师的综合素养，2019年，学校专门设置5000元奖金，奖励在“课堂展示、书写展示、专业演讲、特长展示”四项全能综合素养大赛中获奖的教师。每年教师节，学校民主评选出10位“年度最美教师”，为他们写颁奖词，赠送鲜花，让他们在全校师生的掌声、欢呼声中走红地毯，感受被尊重的温暖。

在这种被肯定、被激励的爱的滋养下，学校涌现出了多位教学有成、多才多艺的优秀教师。

“校长，下次派我去参加比赛吧”“校长，这次外出学习能不能派我去”……一年后，教师间涌现出你追我赶的良好态势。

此外，我也努力改变学生的状况。为解决学校留守儿童存在的问题，我联系了一些爱心协会，请他们经常到学校开展爱心帮扶活动，给孩子们送温暖。同时，学校还开设了一些特色课程，如带领学生外出研学，走进科技馆、博物馆等，感受外面的世界，启发学生找到属于自己的梦想。

在家委会的帮助下，学校还成立了舞蹈、电子琴、篮球、非洲鼓、书法等10多个课外兴趣小组。文艺演出中，孩子们自信阳光的笑容、落落大方的表演赢得了一片赞誉，也让指导教师体会到了久违的成就感。

我在乡村做校长，用“以诚聚人、以制管人、以爱养心”这“三板斧”进行管理，虽然有点辛苦，但我感到很幸福。

（作者系江西省泰和县上模乡中心小学校长）

《中国教师报》2021年07月14日第13版