“双减”之下的教学行动

发布时间：2021-09-23 来源：中国教师报

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，直指当前义务教育阶段中小学生负担过重这一突出问题和“功利化、短视化、唯分数”的教育弊病。在此背景下，如何通过课堂教学改革提质增效？从本期开始，我们将陆续推出来自一线校长、教师的实践和思考。

《中国教师报》2021年09月22日第4版

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