全体起立

山东省淄博市高新区实验中学 胡翠霞：

课例：《与水结缘》作文指导课。

老纪：全体起立，刚才我们针对题目提出了6个问题。现在，打开你的百度搜索功能，然后试着解决这6个问题，这个过程可以讨论，可以自己思考，全部解决之后坐下。

学生自由思考中，老纪走动，随机点评。

老纪：这个同学把自己的思考随时记录下来，这是一种很好的习惯。

老纪：每个人思考问题的速度不一样，所以大家陆续坐下来，这才是正常的。如果你还没有思考出来，有两种方式：继续独立思考，可以去问坐下的同学。

老纪：好，现在全都坐下了，那么我得到的信息就是大家把问题都解决了。然后，我要特别表扬最后坐下的这位同学，因为他很诚实，而且在最后坚持的这个过程中，我能看到他很努力。

效果分析：因为全体起立，完成的才能坐下，学生就会全身心投入到学习中，积极思考。对完成慢的学生纪老师给予鼓励，不打击他们的积极性。对没有思考出来的学生，纪老师给出方法指导，让他们请教坐下的同学。这样，既便于老师及时掌握学生的学习情况，又能针对学生的不同情况进行不同的指导，真正做到了面向全体。

《中国教师报》2022年01月12日第5版