针对心理健康教师在危机干预方面专业深度不够、教育医疗两大部门信息不对称、转介通道不畅通等现实问题，区域推进心理健康教育要加强顶层设计，化“零散”为“聚合”，让有限资源发挥最大效益。
《中国教师报》2022年04月06日第15版