文学经典把人带往远方

经典像熠熠生辉的群星，虽越千古，仍然闪烁着璀璨的人性光芒。

阅读文学经典，如同春风化雨，温润性情，涤荡心灵。与经典诗文并肩前行，会让我们读到浓郁深沉的情感体验，真挚深邃的生命意蕴，澄澈深刻的艺术境域；与经典诗文并肩前行，会让我们重拾生命最初的纯净和感动，保持内心的淡定，越来越接近精神的天空，最终登上精神的殿堂；与经典诗文并肩前行，会让我们坚信在遭遇挫折或失败时，总有一朵花为你开放！

经典中的诗歌、散文、小小说又是最为人们所熟悉与感到亲切的文学艺术形式，也是提升个人文学素养的重要载体。如今此类出版物甚多，未免泥沙俱下，鱼龙混杂，而由周金荣、李韫婉编著的《中外经典诗歌五十课》《中外经典散文五十课》《中外经典小小说五十课》系列丛书，令人耳目一新。

这套丛书，扎实而灵动，丰富且雅致。编者苦心经营三载，精心遴选了文质兼美的中外经典诗歌、散文、小小说各五十篇，且以精心设计的鉴赏研习路径辅之。每课由六部分构成。“作者简介”，是对作者的生平和作品的简要概述。“正文”，是编者所选的诗歌、散文、小小说。“小编有话”，编者言简意赅地引导学生进入兴味盎然的文本欣赏之旅，引导学生领悟作品深层奥秘。“师生在场”，编者还原课堂的精彩片断，展示师生智慧碰撞中对作品的深入理解和生成的生命感悟。“短句回响”，通过对经典拓展，打开学生的视野，让学生达到“知类通达”的境界。“拓展阅读”，对作者及作品予以拓展，提供相关的意蕴丰厚、饶有情趣的经典故事，让学生进一步了解作者的某些深具意义与情味的生命阅历，从而更深层次了解作品的丰富内涵与艺术特色。

美国著名女诗人艾米莉·狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”

的确如此，让我们打开书卷吧！丛书里有《繁星》《春水》《秋日》《帆》《礼物》《海边的白蝴蝶》《永远不会凋谢的长夏》，更有《弯弯的月亮》《人间的四月天》；有《断章》《梦与诗》《雪花的快乐》《蓝蝴蝶》，也有《门孔》《再别康桥》《雨巷》《绝版的周庄》；有《金黄的稻束》《老马》《凡·高的向日葵》，也有“脸庞沾满麦秸”的《母亲》《庄子的草帽》，更有《大漠里的旗帜》《面朝大海，春暖花开》。《假如生活欺骗了你》，诗人告诉我们，《相信未来》《热爱生命》。

人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容，但诗人们最爱讴歌的是爱情。

“月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？”想她什么？“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。”为了爱情，余光中，“等你，在雨中”；为了爱情，席慕蓉，“在佛前求了五百年，才化作一棵树，长在你必经的路旁”；为了爱情，裴多菲，“我愿意是云朵……只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳”。

什么是真正的爱情呢？叶芝《当你老了》给了我们答案：真正的爱情不仅是爱你的青春美丽，更是爱你朝圣者的灵魂以及衰老的脸上的皱纹。

好诗，历经岁月的磨砺更加闪耀生辉。无论年代多么久远，好诗始终能震撼人心，给人启迪。《尚书·尧典》说：“诗言志。”诗人们用心歌唱，用灵魂歌唱。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青向祖国捧出了一颗赤子之心：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……生与死是永恒的哲学话题，在泰戈尔眼里，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

堪称文质兼美的这套丛书，具有丰富的内容、多样的形式，不仅为一线教师提供了教学的样板，还可作为经典诗歌、散文、小小说鉴赏课程的优质教材，亦可作为文学爱好者的自主研习读本。

这套丛书非常适合青少年课外阅读，是课内阅读有益的补充和拓展。当然，作者编著这套丛书的目的也绝不仅仅在于让同学们欣赏到优美的诗文名篇，更重要的是希望同学们将这些作品内化为成长的精神营养，指引自己未来的人生航程。

（作者单位：天津市天津中学）

《中国教育报》2019年06月10日第10版