帮扶残疾同学唤醒生命崇高情感

据媒体报道，新学年开始，湖南科技学院校园里多了一道特别的风景：2019级计算机科学与技术专业有一个班级，全班30名男生自发轮流背残疾同学上课。这道在学校教师、同学们看来见怪不怪的风景，竟然引起社会的广泛热议。许多网友纷纷留言：“上天让你缺失了一部分身体的康健，却让你享有了世间最宝贵的财富”“这才是教育应该有的模样”……

湖南科技学院2019级计算机科学与技术专业的学生黎际勤，由于先天性疾病，不能正常行走，只能坐着轮椅上学。从开学的第一天起，班上所有男生便自发担任志愿者，轮流接他上楼、下楼。据黎际勤的辅导员介绍，班里制定了专门方案，将班上30名男生分组，负责对应每天的早上、中午、晚上三个时段的接送。由于行动不便，黎际勤的母亲选择了陪读。学校在教师住房十分紧张的情况下，腾出一间一楼的住房，无偿提供给母子俩居住，为他们创造便利的住宿条件，还为其改造门口的台阶，开辟无障碍通道。

每次看到这样的新闻报道，我们心里总是暖暖的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中华优秀传统文化中扶弱助残的基因根植至深，延绵不断。作为残疾儿童和少年的入学问题，国家层面以一种超乎以往的高度加以关注。随着教育教学改革的不断深入，就近入学、划片招生等政策的全面实施，全社会都愈加关心行动不便的学生群体。一些新建学校增设了无障碍通道，无障碍厕所蹲位已经成为标配。有些学校还在门卫处存放轮椅，供这部分学生群体免费使用。条件相对好的地区，在新建学校时增设了电梯等设施。对于教育而言，照顾到每一名学生，就是美好教育的最好诠释。

硬件设施设备，只要有经济基础，慢慢都会得到改善。更重要的是，我们要把这种关爱变成教育的素材，让这道风景在全社会蔚然成风，让这种帮扶行为成为理所当然的习惯，这才是教育应有的模样，才是教育的使命与本质。近些年来，偶有发生的校园欺凌事件或其他极端事件，让人不禁要问：人性的真善美到哪里去了？一滴水虽然渺小，但能折射太阳的光辉。黎际勤同班的30名男生自发担任志愿者轮流背他上学，其中折射出的真善美不就是教育应该追寻的目标吗？我们要坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养。美唤醒生命崇高的情感，指向至善，影响深远。

教育的根本任务是立德树人，立德树人的核心是使人向上至善。30名男生自发轮班背残疾同学上课，之所以能引起社会热议，成为美谈，是因为这是每个人心里想要的教育结果，发挥了润物无声的作用。没有美，人生是不完整的；没有美，生命的境界难以提升。背负起黎际勤的男孩子们，用风雨不间断、寒暑不打折的一个个脚印，唤醒每个学子身上的责任、果敢、善意与爱心，他们飞扬的青春，难道不是最好的教育素材吗？

（作者系浙江省宁波市奉化龙津实验学校书记）

《中国教育报》2019年10月25日第2版