国防教育唱“学英雄”主调

作为全国中小学国防教育特色学校，广东省汕头市龙湖区金珠小学为打造适合小学阶段的国防教育，结合潮汕红色资源优势，扎实推动英雄教育进入课堂教学、课外活动、校园文化，培育孩子们的家国情怀。

因为地域相近，我们聘请“人民英雄”国家荣誉称号四位获得者中唯一健在的麦贤得为我校校外辅导员。学校将“人民英雄”精神划分为“忠诚、勇敢、好学、坚韧、担当”五个层面，融入创新基础课堂教学和开发主题特色课程，帮助孩子们更好地了解英雄、学习英雄。以“人民英雄”麦贤得为例，我们编写了适合不同年级学生使用的认识英雄、学习英雄、我要当英雄等主题系列校本教材，并编印了“我与英雄麦贤得”主题课外辅导读物，让“忠诚”的信念冲击孩子们的心灵。同时，我们开展了一系列红色实践教育活动，比如每年组织学生代表前往麦贤得母校——与我们邻近的饶平县汫北学校，参观战斗英雄麦贤得事迹展览馆；定期带领学生们走进军营，参观部队官兵们表演队列、擒拿拳等军事项目，并进行军礼、队列各项科目及整理内务训练；不定期由校外辅导员麦贤得发起“革命老区行”活动，带领学生前往红色爱国主义教育基地，让学生整体、全程、全身感知英雄精神。

我们注重引导孩子们在不同领域将英雄精神学以致用：提倡养成“好学”的品质，通过创办“涵养微讲堂”“少年科学院”“妍蓁童心诗社”以及多种校园文化艺术节活动，让学生们提高人文素养；提倡锻炼理性的思维方式，要求数学、科学课教师通过寓教于乐的教学方法激发孩子们的学习兴趣。同时，还开展了一系列如“机器人比赛”“小小发明家”“科学种养小课题研究”等社团活动，加强科学精神的培养。

为了培养学生坚韧的品格，学校设计了一套阳光体育课程，包括课外拓展训练、体育项目社团等。结合军民共建的优势，学校在阳光体育课、大课间、课外体育锻炼中渗透跑操、摆臂、跨立、步伐变化、队列队形等军事技能训练，在趣味横生中培养学生由外向内形成自律的好习惯。针对低年级学生，则是组织“我是校园小红军”研学旅行社会实践，通过着军服、戴军帽、听军史、站军姿、做团队游戏等一系列有意思的活动，磨炼“小红军”们的意志。学校营造浓厚的“英雄氛围”，培育红色情怀，定期评选十星美德少年，定期开展“牵手课程”，布置一些如参与家务劳动等德育作业，培养学生的感恩之心。无论做文明小小志愿者还是三五成群地慰问孤寡老人，都是英雄教育的成果体现。

（作者系广东省汕头市龙湖区金珠小学校长）

《中国教育报》2020年10月15日第7版