教育集团如何评价所属学校

中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。国际学校的最大优势在于及时学习吸收国际先进教育理念和研究成果，其教育探索和实践具有一定的超前性。国际学校很多属于比较大的教育集团，一般来说，集团非常重视对所属国际学校的评价工作，树立统一的评价理念和标准，引领国际学校高质量办学。

枫叶教育集团是中国基础教育领域规模较大的国际学校集团，下属120所学校。枫叶教育集团对于所属国际学校的管理与评价主要体现在两个方面。

一是通过树立枫叶教育文化，引领与评价所属学校。集团提出“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念，创立了“三个结合、两项认证、一个对接”的双语双学历教育模式，建立了小学“快乐教育”、初中“三好习惯养成教育”和高中“理想教育”的育人体系。这些办学理念、教育模式、育人体系等，成为枫叶集团评价所属学校的核心要素。

二是通过创立标准体系，规范与评价所属学校。例如，枫叶教育集团设立了ESL（English as a Second Language，英语作为第二语言）分级教学体系，建立了《枫叶ESL分级课程标准》《枫叶ESL分级测试标准》和《枫叶ESL分级课程质量评估标准》等，为集团所属学校进行英语分级教学、考试、评价、按级选课等提供了标准和依据。

（作者系长三角枫叶大区负责人兼上海枫叶国际学校校长）

《中国教育报》2021年04月29日第10版