霍懋征：没有爱就没有教育

■奋斗百年路 启航新征程 数风流人物·党史中的师者

霍懋征（1921—2010），1921年出生于山东省济南市教师之家，1943年毕业于北京师范大学数学系。毕业后留任师范大学第二附属小学工作（即今北京第二实验小学），承担语文、数学教学兼班主任工作。1956年，霍懋征被评为全国首批特级教师。

从上世纪50年代起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果。

霍懋征根据自己多年的教学实践，总结出“教育教学的根本目的是要让学生‘十学会’：学会做人，学会自律，学会学习，学会思考，学会审美，学会创新，学会乐群，学会健康，学会生活，学会劳动”。在语文教学中，霍懋征非常注重课堂的质量，注重学生实践能力以及学生做人的基本素养方面的培养。

霍懋征提出“向40分钟要质量”，当堂知识要当堂理解，当堂巩固。她主张减轻学生的课外负担，把课外时间还给学生，提出了“数量要多，质量要高，速度要快，负担要轻”十六字教学改革方案，对我国的现代教育改革发展产生了重要的影响。

躬耕于小学教育园地，霍懋征孜孜不倦、矢志不渝，为国家培养了大批优秀人才，为祖国的教育事业作出了卓越贡献。她扎根基础教育领域，始终工作在教学第一线，站在小学教育、教学改革的前沿，运用创新思维，前瞻性地思考教育教学问题。周恩来总理称她为“国宝”级教师。

“没有爱就没有教育”是霍懋征教育思想的精髓。霍懋征的教育思想以“爱”为主旋律，她的爱不仅体现在教育教学上，还渗透到学生的生活之中。她主张教师关爱每一位学生的心灵，关心每一位学生的个性发展，同时也关注教学环节和手段，把两者巧妙地结合在一起。她说:“没有教育不好的学生。”

霍懋征曾总结说：“我一生从教的体会，那就是六个字：光荣、艰巨、幸福。”

（本报记者 郭馨泽 整理）

《中国教育报》2021年06月19日第2版