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建设教育强国的根本遵循

www.jyb.cn 2018年01月08日  来源:中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志

  党的十八大以来,习近平同志着眼坚持和发展中国特色社会主义这个大局,就教育工作发表了一系列重要讲话,作出了一系列重要指示,覆盖了教育工作的各个基本方面,形成和展现了习近平教育思想,成为建设教育强国的根本遵循。作为教育战线的一名工作者,学习习近平总书记系列重要讲话精神,一个特殊的任务就是要认真深入系统地学习领会习近平同志关于教育工作的系列重要讲话精神,准确把握我们党对教育理论发展创新的最新成果,内化于心,外化于行。本此目的,现就个人初步学习体会归纳如下,就教于关心党的教育理论和政策建设的同志们。

  高度重视教育地位和作用

  我们党在领导人民革命、建设、改革开放和社会主义现代化建设的长期实践中,不断深化对教育的地位和作用的认识。党的十八大以来,习近平同志进一步发展了、升华了这方面的认识。他指出:“百年大计,教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”“中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置。”他深刻地分析:“当今世界的综合国力竞争,说到底是人才的竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。” “‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。”他说,“中国这么多人,教育上去了,将来人才就会像井喷一样涌现出来。这是最有竞争力的。”他指出,“基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好”。他强调,“教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。党中央作出加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策,就是要提高我国高等教育发展水平,增强国家核心竞争力。”

  学习习近平同志的这些重要思想,一个突出的感受是,习近平总书记不仅坚持了我们党关于教育和地位作用的基本认识,而且有了新的发展。“重要途径”“重要基石”“决定性意义”“更加迫切”“更加强烈”和“核心竞争力”的论断就是其集中体现,紧扣实现“两个一百年奋斗目标”和“中华民族伟大复兴中国梦”就是从我们党在现阶段的奋斗目标来把握教育的地位和作用。这不仅对我们教育战线的同志具有强大的激励鞭策作用,而且对于各级党委和政府特别是省级党委和政府切实围绕进一步贯彻落实好“五位一体”的总体布局和“四个全面”战略布局,不折不扣地践行“五大发展理念”具有很强的针对性、指导性。可以说,是不是真正重视发展教育事业,真正把教育摆在优先发展的战略地位,不仅是一个认识问题、眼界问题,也是一个发展观、政绩观问题,更是一个“核心意识”“看齐意识”是否真正树立起来了的问题。

  高度重视立足中国办教育

  不言而喻,教育是一个国家最根本的事业。在当代科学技术条件下,人力资源、人才资源的地位作用更加突出,因而,教育的地位和作用也就更加突出。优先发展教育事业已经成为全社会的共识。那么,发展一个什么样的教育,如何发展这样的教育就成为教育工作的一个重大问题。应当指出,我们党在长期的领导实践中,对于这个问题的认识同样是不断深化的。特别是在改革开放的新时期,党对这个问题给予了足够的重视。这就是我们通常所说的教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须坚持教育的社会主义方向等。

  党的十八大以来,习近平总书记高瞻远瞩,着眼进行许多具有新的时代特点的伟大斗争,更加重视怎样从根本上把握好办好中国特色社会主义教育问题。习近平同志指出:“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。没有特色,跟在他人后面亦步亦趋,依样画葫芦,是不可能办成功的。”“我们要认真吸收世界上先进的办学治校经验,更要遵循教育规律,扎根中国大地办大学”。2014年9月10日,习近平同志视察北京师范大学时还说了一段富有极强的现实针对性、足以让我们教育工作者永远铭记的话:“我很不希望把我们一些非常经典的古代的诗词文化、散文都给去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得去中国化是很悲哀的。这些诗词都好。从小就嵌在学生的脑子里,成为终生的民族文化基因。”习近平同志还强调:“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情,决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。”“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定,培育理性平和的健康心态,加强人文关怀和心理疏导,把高校建设成为安定团结的模范之地。要坚持不懈培育优良校风和学风,使高校做到治理有方、管理到位、风清气正。”

  深入学习领会习近平同志的上述论述,就能够帮助我们更加深刻地认识如何才能够办好中国的教育以及中国的大学教育。按照马克思主义的基本观点,教育是一种社会存在,既有经济基础属性,也有上层建筑属性;既有其内部规律,也有其外部规律。就其上层建筑属性而言,毫无疑义涉及为谁办学、为谁培养人,用什么样的世界观、人生观、价值观塑造青年学生的人生理想信念。就其外部规律而言,教育必须与其发生、发展、生存的环境相适应。毋庸讳言,在教育工作实践中,不是所有的人都正确地解决了这个重大问题。在有的人的心目中,要办好中国教育,就要照抄照搬外国的理念和模式,而没有去想任何一个国家的教育理念和模式都是从这个国家的历史、文化、现实中产生和由其历史、文化、现实所决定。人类教育的发展史表明,不存在一个普世的管用的教育理念和模式。过去如此、现在如此、将来也仍然如此。国情不同,具体实际不同,面临的任务不同,教育的理念、政策、制度、模式必然存在千差万别。中国共产党领导人民革命、建设、改革开放的历史充分说明了坚持一切从实际出发的极端重要性。这对于我们坚持中国特色社会主义教育发展之路、大学之路具有重要的启示意义。

  当今中国,早已是中国共产党领导的、人民当家做主的社会主义国家,我们今天的奋斗就是坚持和发展中国特色社会主义,我们的远大理想就是实现共产主义。因此,我们必须更加自觉地践行习近平同志提出的要求,扎根中国大地办大学,坚定不移地坚持中国特色社会主义办学方向,做好“四个服务”,真正做到遵循教育规律,自觉地按照教育规律办教育,立足我们的文化传统、现实和未来奋斗目标,真正使教育与经济社会发展与最广大的人民群众的要求相适应。在这个意义上,我们可以充分认识到,认真学习习近平同志的重要思想,对于我们坚定中国特色社会主义教育的理论、道路、制度、文化自信具有重大的实践意义。

  高度重视培养学生目标

  未来归根结底是属于一代代青少年的。把青少年一代培养成什么样的人,始终是我们党和国家的千秋大业,也是教育工作的首要问题。党的十八以来,习近平同志立足党和国家前途命运,着眼培养造就中国特色社会主义建设者和接班人,高度重视青少年学生的培养目标,高度重视青少年学生成长为什么样的人,发表了一系列具有重要指导意义的论断。主要有:少年儿童要注意加强体育锻炼,健康成长;要坚决防止和依法打击损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行;要大力培育和践行社会主义核心价值观;努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展;劳动是一切成功的必经之路,要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造;广大青年树立和培育社会主义核心价值观,要在勤学、修德、明辨、笃实四方面下功夫;家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师;要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风;必须把爱国主义教育作为永恒主题;弘扬爱国主义精神,必须坚持爱国主义和社会主义相统一;等等。习近平同志2016年9月9日在看望北京市八一学校师生时的谈话中强调:“基础教育是立德树人的事业,要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育,加强社会主义核心价值观教育,引导学生自尊自信自立自强。”“素质教育是教育的核心,教育要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体美全面发展”。2016年4月,习近平同志视察中国科技大学时对学生们说:“青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任,高扬理想风帆,静下心来刻苦学习,努力练好人生和事业的基本功,做有理想、有追求的大学生,做有品质、有修养的大学生。大家要向我国老一辈杰出科学家学习,争取青出于蓝而胜于蓝”。全国高校思想政治工作会议上,习近平同志在讲话中强调:“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。”要求“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心;正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国和外部世界;正确认识时代责任和历史使命,用中国梦激扬青春梦,为学生点亮理想的灯、照亮前行的路,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地,珍惜韶华、脚踏实地,把远大抱负落实到实际行动中,让勤奋学习成为青春飞扬的动力,让增长本领成为青春搏击的能量”。2017年“五·四”前夕,习近平同志视察中国政法大学时,殷切期望广大青年学生树立与这个时代同心同向的伟大志向。

  认真学习领会习近平同志这些重要思想,笔者的体会就是,各级各类学校,包括大学,务必要切实贯彻落实以立德树人为根本任务的要求,不折不扣地贯彻执行党和国家教育方针,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育的全过程,坚持不懈地用马克思主义立场观点方法塑造学生的世界观人生观价值观,不断培育和坚定学生的文化自信,自觉地、积极地、全力以赴地做到把培养中国特色社会主义建设者和接班人作为神圣使命和责任,落实到学校工作的方方面面、各个环节,努力使每一位学校教职工都具有中国特色社会主义教育工作者的自觉,每一位学生都能够按照党和人民的期待健康成长、成人成才,树立远大志向,立志做合格建设者和可靠接班人。要从身体健康、热爱劳动、坚定理想信念、掌握本领、增强意志品质、强化责任意识等方面坚持不懈下功夫,经年累月见成效,切实做到让我们的青少年一代坚定不移跟党走,下定决心为党和人民的事业而奋发向上、建功立业。既要抓好学校内的教育,还要引导推动社会和家长形成强大合力,充分发挥社会育人功能,增强家庭这个第一课堂、家长这个第一教师的育人能力,用良好的社会风气、家庭美德滋养青少年一代,自觉培育和践行社会主义核心价值观,做道德高尚、品行优良的一代新人。

  高度重视教师队伍建设

  教育事业的发展,育人质量的提升,教师是关键。我们党一向重视教师队伍建设。新时期,我国各级各类教育的一个中心任务就是提高教育质量。党的十八大以来,习近平同志紧扣提高教育质量,就教师队伍建设提出了一系列重要观点,体现了党中央在新的历史阶段对教师的殷切期望,对教师队伍建设的高度重视。

  2014年9月9日,习近平同志指出:“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。努力培养和造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”“教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校遇到好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好教师”。习近平同志“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献”。习近平同志还提出,做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。他指出:“广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。”2016年12月在全国高校思想政治工作会议上,习近平同志又一次提出殷切期望:“高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”

  这些论述,充分阐述了教师的重要性,指明了今天我国广大教师努力奋斗的方向、目标和要求。对于我们推进教师队伍建设具有极其重要的指导意义。事实上,学校里的每一名教职工,都是广义的教师,不仅都应当树立起教育工作者的崇高理想,而且都应当用习近平同志对教师的要求、对教育工作者的期望来要求自己,提高自己,完善自己,使自己能够担负起全方位、全过程、全员育人事业中应当担负起的使命与责任。

  高度重视教育改革开放

  改革开放开启了我国社会主义现代化建设的新时期,改革开放是加快发展的根本动力,唯有坚持改革开放才能不断推进发展,这已经为我国经济社会发展的伟大实践充分证明,并早已成为全党和全国人民的共识。我国社会主义教育事业也是在不断深化改革、扩大开放的伟大实践中不断取得新的发展成就的。党的十八大以来,习近平同志亲任中央深化改革领导小组组长,担负起改革开放战略设计、改革大船掌舵人的庄严责任。全面深化改革在各个领域推进,对外开放合作进入新的历史阶段。习近平同志全面领导、谋划、布局新时期新阶段改革宏伟蓝图,对深化教育综合改革高度重视,中央深改组多次研究决策教育改革问题作出一系列决策部署。习近平同志还就教育改革发表了一系列重要指示,指明了教育改革方向和目标任务。

  2013年9月30日,习近平同志在中央政治局集体学习时指出:“要深化教育改革,推进素质教育,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。”2014年5月4日,习近平同志指出:“党的十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角,也对深化我国高等教育改革提出了明确要求。现在,关键是把蓝图一步步变为现实。全国高等院校要走在教育改革前列,紧紧围绕立德树人的根本任务,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制,当好教育改革排头兵。”他指出:“成为世界科技强国,成为世界主要科学中心和创新高地,必须拥有一批世界一流科研机构、研究型大学、创新型企业,能够持续涌现一批重大原创性科学成果。”“科研院所和研究型大学是我国科技发展的主要基础所在,也是科技创新人才的摇篮。要优化科研院所和研究型大学科研布局。”“研究型大学要加强学科建设,重点开展自由探索的基础研究。要加强科研院所和高校合作,使目标导向研究和自由探索相互衔接、优势互补,形成教研相长、协同育人新模式,打牢我国科技创新的科学和人才基础。”他提出:“构建中国特色哲学社会科学,要从人抓起,久久为功。”要“让广大哲学社会科学工作者成为先进思想的倡导者、学术研究的开拓者、党执政的坚定支持者。要实施以育人为中心的哲学社会科学整体发展战略,构筑学生、学术、学科一体的综合发展体系。要实施哲学社会科学人才工程,着力发现、培养、积聚一批有深厚马克思主义理论素养、学贯中西的思想家和理论家,一批理论功底扎实、勇于开拓创新的学科带头人,一批年富力强、锐意进取的中青年学术骨干,构建种类齐全、梯队衔接的哲学社会科学人才体系。要完善哲学社会科学领域职称评定和人才遴选制度,建立规范的奖励体系,表彰有突出贡献的哲学社会科学工作者,增强他们的荣誉感、责任感、获得感”。他指出:“各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置,强化责任意识,及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革,深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革,深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革,使各级各类教育更加符合教育规律、更加符合人才成长规律。”习近平同志的这些论断,对从教育行政部门到学校教育教学改革的方方面面都提出了明确具体的要求,指明了我国教育事业改革发展进一步前进的道路。

  在教育对外开放合作方面,以习近平同志为核心的党中央十分重视做好吸引我国在外留学人员回国工作、为国服务、发挥作用;十分重视中外人文交流;十分重视为发展中国家培养人才;十分重视同一带一路沿线国家的教育交流合作,帮助相关国家培养人才;十分重视对外汉语推广;十分重视同联合国教科文组织、上合组织、G20国家、发达国家的教育交流合作。习近平同志曾指出:“中国将加强同世界各国的教育交流,扩大教育对外开放,积极支持发展中国家教育事业发展,同各国人民一道努力,推动人类迈向更加美好的明天。”2015年12月9日,习近平同志主持中央深改组第十九次会议,这次会议审议通过了《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,强调:教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,要服务党和国家工作大局,提升教育对外开放质量和水平;要增强服务中心工作能力,自觉服务“一带一路”建设等重大战略,推动实施创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略;要考虑不同地区教育水平和区域发展需要,有所侧重,因地制宜;要加强党对教育对外开放工作的领导,发挥各级党组织在教育对外开放战略目标、人才培养、干部管理等各项工作中的领导作用。可以说,这是党中央适应新时期我国全面对外开放战略制定的教育对外开放工作的纲领性文件,明确了教育对外开放的地位和重点任务与组织保障,具有重要指导意义。事实上,习近平同志是把教育对外开放与推动构建和谐世界、人类命运共同体、促进人类文明进步紧密联系在一起来谋划和布局的。他曾指出:教育决定着人类今天,也决定着人类未来。他认为,“教育传承过去、造就现在、开创未来,是推动人类文明进步的重要力量。当今时代,世界各国人民的命运更加紧密地联系在一起,各国青年应该通过教育树立世界眼光、增强合作意识,共同开创人类社会美好未来。”这些重要思想,对于极大地提升我们对于做好教育对外开放工作的重要战略意义的认识具有重大的思想引领和实践指导意义。

  高度重视促进教育公平

  习近平同志在十八届中央政治局常委同中外记者见面时,曾说过这样一段令全国人民为之动容的话:“我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”十八大以来,以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略的最鲜明特征,就是坚持以人民为中心,践行我们党为人民服务的根本宗旨。体现在教育方面,就是大力促进教育公平。

  习近平同志指出:“我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好,既尽力而为、又量力而行,努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。”他谆谆告诫:“教育很重要,革命老区、贫困地区抓发展在根上还是要把教育抓好,不要让孩子输在起跑线上。要重视教育,重视基础教育尤其是老区的基础教育,财政资金要向这方面倾斜”;“扶贫必扶智,让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。我们正在采取一系列措施,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,向着美好生活奋力奔跑”;“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。要加强对基础教育的支持力度,办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育。要优化教育资源配置,逐步缩小区域、城乡、校际差距 ,特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度,保障贫困地区办学经费,健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准扶贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心,对未来有希望”;“要把发展教育扶贫作为治本之计,确保贫困人口子女都能接受良好的基础教育,具备就业创业能力,切断贫困代际传递”。

  习近平同志关于推进教育公平的重要思想,就是为了让每一个孩子都有人生出彩的机会,让每一个家庭的孩子不会因为经济贫困而失去接受良好的基础教育的机会,归根结底就是人民能够共享我国教育事业的发展成果。当前,脱贫攻坚正处于决战阶段。我们教育战线的同志们应当牢记教育扶贫是解决贫困问题、阻断贫困代际传递的治本之策这个重要思想,千方百计支持推进教育公平,用不懈奋斗实现人民对教育公平的新要求,进一步实现办好人民满意的教育的目标,让教育在为人民追求美好生活的奋斗过程中更有效地服务人民。

  高度重视落实党的领导

  中国特色社会主义教育事业是党和人民的事业,是中国特色社会主义事业的重要组成部分。与党的其他事业、其他战线一样,离不开党的领导的加强和改进。应该指出,由于教育事业培养的人直接关系党和国家事业的前途命运,具有根本性、全局性的极端重要性,我们党长期以来始终高度重视对教育事业的领导。正是在党的坚强领导下,我国教育事业才取得了举世瞩目的伟大成就,彻底改变了旧中国只有极少数人才能受教育,85%人口是文盲的局面。如今的中国教育已经成为世界上最大规模的教育,不仅为中国特色社会主义建设事业作出了巨大贡献,也为人类教育事业发展作出了巨大贡献。这个成就,只有在中国共产党领导下,在社会主义制度下才能够取得。我们对此应当有充分的自信,并拥有充分的自豪。

  党的十八大以来,习近平同志总揽全局,高瞻远瞩,反复强调,各级党委要重视对教育工作的领导,“各级领导干部要经常到学生们中去、同他们交朋友,听取他们的意见和建议”。“各级党委和政府都要关心广大老师特别是工作生活有困难的老师,努力为他们排忧解难”。“各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性,把加强教师队伍建设作为基础工作来抓,满腔热情关心教师,改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益,充分信任、仅仅依靠广大教师,支持优秀人才长期从教、终身从教,使教师成为最受尊重的职业。”“要让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,让尊师重教蔚然成风。”“高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证”;“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权;坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断改革和完善高校体制机制;全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和指导,坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强和改进思想政治工作,切实把党要管党、从严治党落到实处”。2016年12月,习近平同志再次强调:“办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置,加强领导和指导,形成党委统一领导、各部门齐抓共管的工作格局。”

  学习习近平同志关于要高度重视落实党对教育工作领导的思想,对于各级党委特别是各级党委主要负责同志深刻认识做好这方面工作的极端重要性具有极强的现实指导意义;对于各级学校特别是高等学校党委特别是党委主要负责同志增强不折不扣地贯彻执行习近平同志关于高校党委工作的要求的自觉性、坚定性具有十分重要的鞭策作用。习近平同志长期以来,不论是在地方工作,还是在中央工作,都是始终如一地重视教育工作、深入学校、深入师生员工。各级党委负责同志都应当从牢固树立“四个意识”的高度自觉地以习近平同志为榜样、作标杆,检视一下自己是不是忙了很多并不是真正关系党和国家前途命运的事情,恰恰忘了或者说有意无意间忽视了落实、加强、改进党对教育工作特别是高等学校领导的问题。学校党委特别是负责同志,是不是真心实意落实党的领导、加强党的建设,更是一个是不是真正履职尽责的问题。只要各级党委和学校党委,特别是主要负责同志真学、真信、真用习近平同志系列重要讲话中关于加强党对教育工作、高校学校领导的思想,真正以忠诚干净担当的态度面对问题、解决问题,坚持、落实、改善和加强党的领导就一定会取得新的进展,教育战线、高等学校就一定能够成为坚持党的领导的坚强阵地。因此,全部的关键是落实,是按照习近平同志的要求真干。

  【作者单位:合肥工业大学】


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{ 编辑:杨亚辉 }

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