擦亮教育生命的“第二身份证”

诚信，被称为公民的 “第二身份证”。诚信是为人之道，是立身处世之本。当下，一些教师的不诚信现象，不仅严重损伤了教师职业的良好形象，也在“言传身教”中影响着学生健全人格和道德品质的形成。

为此，我校在践行社会主义核心价值观教育中，以诚实守信教育为重点，开展诚信管理、诚信教育、诚信服务的教育实践，加强校风师德建设，提升学校的社会美誉度，促进办学水平的全面提高。

    创建诚信校园，塑造诚信个人

从“以诚立身，以诚立教”的理念出发，我们认为，要通过氛围营造和机制建设实现诚信教育。围绕诚信教育总体目标，我们明确两方面的要求：

一方面，创建诚信校园，取信于学生、取信于家长、取信于社会，坚持依法治校，严格执行上级的政策和规定，不弄虚作假、虚报浮夸，不乱收费，不乱办班、补课，教育行为规范；实施素质教育，无违反素质教育规定的行为，严格教学常规，不断提高教育教学质量，让每一个学生都快乐成长；学校形成良好的党风、校风、教风，党员模范带头，教师主动看齐。

另一方面，塑造诚信个人，争做诚信干部（党员）和诚信教师。诚信干部（党员）要求做到：廉洁奉公，奋发有为，坦诚待人，表里如一，履约践行，率先垂范；诚信教师要做到：遵纪守法，廉洁从教，敬业爱生，教人求真，勤于学习，勇于创新。

    重视舆论宣传，营造诚信教育氛围

诚信教育，离不开良好的教育氛围。为此，我们通过印发材料、制作宣传画、组织师生报告会等形式，学习社会主义核心价值观、党风廉政和师德校风建设的有关规定，教育干部和师生员工，充分认识到学校是进行道德教育的重要阵地，是精神文明建设的窗口，开展“教育讲诚信，诚信看我行”主题活动，培养全体教师高尚的道德品质和健全的人格，提高广大群众对教育、对学校办学的满意度，形成领导与教师、教师与学生、教师与家长、学校与社会相互信任、相互融洽的良好风气。

学校举行“教育讲诚信，诚信看我行”签名仪式，举办主题演讲、辩论赛、诚信知识竞赛、征文等活动，激发大家的学习热情，掌握遵纪守法、诚实守信的道德规范，引导大家从日常行为规范做起，从身边小事做起，不断提高遵守各项规范的自觉性。同时，每年5月举办“诚信与我同行”教师演讲比赛，6月举办“我心中的诚信教师”学生征文活动。

为了让大家充分认识诚信教育的重要性，学校用好各种舆论阵地，通过举办家长学校、社区教育座谈、关工委活动、《告家长书》、办专刊和开通QQ平台等形式，使主题活动家喻户晓、人人参与。设立校务公开栏、专栏、专题，宣传主题活动，吸引社会关注，请求社会监督，并通过召开现场会、编发情况简报，及时宣传报道活动开展情况和取得的经验。

    立足制度建设，实施诚信管理

学校通过建章立制，明确责任，实施诚信管理。认真排查自身存在的问题和不足，有针对性地制定和完善教职工道德规范、学生行为规范、诚信守则和信誉公约等，对各个层面的人群提出不同的要求，建立完善“诚信责任制度”“诚信承诺制度”“诚信管理制度”“诚信评议制度”“违约追究制度”“教育申诉制度”等，抓好本校《廉洁从教六条承诺》的执行，用规章制度约束师生行为。

有了制度，就要严格执行，确保落实。为此，学校坚持集体领导与个人分工负责相结合原则，党政携手，教导处、总务处、工青妇少各部门工作职责层层分解，明确各自在主题活动中应承担的工作责任，分级负责，责任到人。

同时，学校建立诚信教育档案。学校与教职工、班级与学生通过契约签订或承诺公示等形式，明确主题活动中各自的权利和义务，建立诚信档案，记载活动表现，评价履行职责情况，考核诚信度。在此基础上，学校提倡开展诚信服务，积极开展各种文明创建活动。比如，开展“文明单位”“诚信校园”“文明班级”“党员先锋岗”创建和“拒绝商业行为进校园”等活动，有针对性地将主题活动的目标和要求分解到各项具体的创建活动中，进行考核评比，提升学校管理水平。

    创新学校德育，丰富诚信教育实践

诚信教育，重在践行。学校组织了丰富多彩的诚信道德实践活动。通过设立诚信考场，建立诚信自律集体，开展诚信道德评议等实践活动，提高师生的诚信素养。深入开展“诚实守信大家庭”“做家长和学生信任的好教师”等活动，真正做到学高为师、身正为范。

教师们从自身做起，真诚服务社会，切实改进作风，发扬脚踏实地、埋头苦干的作风，说实话、办实事、求实效，不弄虚作假。学校管理人员全面推进服务承诺制和公开办事制度，实行亮牌办公，对来人来电联系工作、反映情况、举报问题、办理事情，做到文明用语、态度热情、接待规范、引导热心。

诚信教育，也离不开榜样的引领。学校持续开展“诚信好教师”“诚信好干部（党员）”等评比活动，引导广大教师学习先进，见贤思齐。加强对党员干部的教育，教育广大党员特别是领导班子，要不忘初心，牢记宗旨，用良好的道德形象取信于民，带动广大群众做好工作。

此外，学校加强监督，公开评议，聘请人大代表、政协委员、新闻记者、离退休干部、学生家长代表等为教育行风监督员，进行文明监督，并公布教育监督电话，接受社会监督。同时，开展社会对教育、对学校不同层面的诚信评议活动，通过召开座谈会、发放调查表等形式，进行“教师诚信服务，家长学生进行评说”“领导诚信服务，教师进行评说”，“教育诚信服务，社会进行评说”等活动，并定期对主题活动开展情况进行检查评比，建立考核奖惩机制，，将考核结果作为相关评优、评先的重要内容。对工作成绩突出的年级组（教研组）和先进个人给予表彰。

近年来，诚信教育让教师的精神面貌显著改善，擦亮了他们的“第二身份证”，教师工作热情涨了，教育责任强了，社会美誉度高了，一批“四有”好老师正在涌现。

（作者单位系江苏省东台市安丰镇小学）

《中国教师报》2017年08月23日第15版