在“教育家办学”及“教育家成长”成为社会热词的话语背景下,校长办学如何才不迷失、不盲从、不盲动、不浮躁、不功利、不鲁莽?这个清晰的思考和定位,在广东省广州市番禺区市桥中心小学校长柯中明看来,就是要遵循教育的基本规律和人的发展规律,适应新的社会发展形势,培养能适应未来社会发展和自我健康发展的人,也就是要培养全面发展的人,简而言之就是“全人”。总体来看:
培育全人,是教育家型校长的办学起点。作为肩负中华民族伟大复兴重任的未来建设者,学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养将直接决定“中国梦”的实现和他们将来的幸福。
唯诚求真,是教育家型校长的办学姿态。这种姿态对学生而言就是要诚心诚意去爱他们、关心他们、尊重他们、呵护他们、鼓励他们,让他们全面发展,成为最优秀的自己。
慎思静气,是教育家型校长的办学气场。教育家型校长要广博学习,审慎询问,慎重思索,踏实履行,才能真正达到理想的学问境界和人生境界。
格物致知,是教育家型校长的办学境界。他们要敢于研究事物的原理,讲求实事求是、讲究科学,靠积极主动的实践探索事物的真相,不能盲目地接受过去认为的真理,要有自己的价值判断和价值选择。(5月24日 第667期)
《中国教师报》2017年12月27日第15版
为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》精神和要求,采...
为深化高中阶段办学体制、人才培养模式等综合改革,主动适应经济社会发展对创新型、实用型、...
从90年代末开始,晋中就着手探索中考制度改革。在近20年的实践探索中,形成了一系列特色模式...
高中带动战略内涵为“统领三驾马车,齐推并进;统筹三大系统,协同发力;完善五大体系,保驾...
弹性离校是沈阳市自主创新的一项惠民利民新政。新政直面“家长接孩子难、课后辅导难”这一老...
工信部备案号:京ICP备05071141号
互联网新闻信息服务许可证 10120170024
中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用
Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.