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苏格兰青少年阅读能力令人担忧

发布时间:2018-04-13 作者:余海婴 来源:中国教育报

本报讯(余海婴)英国一所负责提供线上评估及教学的机构近日发布的《孩子们在读什么》报告显示,许多16岁苏格兰青少年的阅读能力仅相当于13岁或以下水平。

该报告数据涉及苏格兰地区29524名中小学生。报告指出,苏格兰许多中学阅读的书籍难度基本与小学难度持平。总体而言,苏格兰小学毕业生阅读能力相当于低一年的平均水平,但在中学一年级时,该差距增加为2年,至中学二年级,苏格兰青少年的阅读能力则至少落后3年,这也意味着进入国考第四或第五阶段的16岁苏格兰青少年仅有相当于13岁及以下的阅读能力。此外,该研究显示阅读能力的下降没有性别差异,而且英国普遍存在。每天阅读15分钟便有可能改变现状。

邓迪大学教育与社会研究教授肯斯·托平(Keith Topping)建议,应鼓励并促进青少年阅读更多的有一定难度的书籍。苏格兰保守党影子教育大臣利兹·史密斯(Liz Smith)认为,该项研究结果令人深感焦虑,教育应将重点重新放在阅读、写作及计算能力的培养和训练上,并确保所有教师具备足够的教授能力。苏格兰工党教育发言人指出,当人们考虑到学生间的贫富差距,数据背后的结果很可能比想象的更糟糕,而这则是苏格兰民族党十年来不断削减教育经费所造成的后果。

《中国教育报》2018年04月13日第5版 

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