首 页 综合新闻 学前教育 基础教育 高等教育 职业教育 家庭教育 国际教育 民族教育 思想理论 书香校园
首页>检索页>当前

我的暑假我做主

——甘肃省陇南市宕昌县金木乡留守儿童暑期生活掠影

发布时间:2018-08-04 作者:本报记者 张学军 摄 尹晓军 文 来源:中国教育报

没有平板电脑、没有游乐园、没有夏令营……留守儿童的暑假怎么过?近日,记者来到甘肃省陇南市宕昌县金木乡,用镜头记录下一群金木学区留守儿童的暑假生活。

洗衣,做饭,爬树,放牛,做作业……与不少父母陪着出游、进培训班的学生不同,这些孩子丰富多彩的暑假生活着实让人眼前一亮。

早上7点起床,写作业、看书;中午和小伙伴玩耍;下午割草、喂马;晚上和爷爷奶奶一起看电视。这是金木九年制学校七年级学生王有军为自己暑假生活作的规划。实际上,他的作息时间完全靠自己掌握,除了写作业时间比较固定以外,大多数时间和小伙伴、还有马在一起。

从上小学开始,王有军的父母就离家到新疆打工,把他留给了爷爷奶奶照顾。往年暑假,王有军都是跟着同村的哥哥们“疯玩”,消磨时间。随着一年年长大,王有军懂事了,开始帮着爷爷奶奶干活。只要是假期,割草、喂马什么的,他就一个人包了。

相比之下,金木学区力藏小学五年级学生包永辉则要“顽皮”一些。爷爷奶奶要忙地里的活顾不上,每天写完作业,包永辉就和小伙伴们相约钻进“根据地”——村子边的小树林。夏日炎炎,小树林成为孩子们的绝好去处。他们一起爬树、摔跤、捉迷藏,直到爷爷奶奶招呼回家吃饭,大家才依依不舍地离去。

在金木乡,像王有军、包永辉这样的留守儿童不在少数。金木乡位于宕昌县西北部,当地经济条件落后,村民经济收入主要依靠外出打工,绝大多数家庭由爷爷奶奶照看孩子。据金木学区校长后玉瑞介绍,学区共辐射9个行政村,目前有1所半寄宿九年制学校、3所完小,学生954人,其中留守儿童占60%以上。

为做好留守儿童工作,金木学区成立了关爱工程领导小组,制定了留守儿童教育工作方案,建立了“留守儿童之家”。学校还积极实施教职工结对帮扶留守儿童制度,建立留守儿童成长档案,加强学校与留守儿童家长及其他监护人的联系,形成以留守儿童为中心的关爱网络。

针对留守儿童暑假期间脱离学校管理、远离父母教育、生活比较自由、容易发生事故的特点,学校专门安排值班领导、教师进村入户进行家访,指导和解决学生在假期中遇到的问题和困难。与此同时,学校组织安排同村或附近村庄的教师开展“留守儿童假期关爱”活动,在安全、心理、生活、学习等方面给予留守儿童全方位指导,让他们度过一个安全、快乐而有意义的假期。

《中国教育报》2018年08月04日第4版 

0 0 0 0
分享到:0

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2018 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号