1月20日，在成功举办了四届全国教育改革创新典型案例推选活动的基础上，中国教育报、中国教育新闻网第五届全国教育改革创新典型案例推选活动举行。
全国教育改革创新典型案例推选颁奖暨创新成果展示活动中，来自全国各地140个创新实践项目和优秀个人获奖。
教育改革创新，要有崇高的教育情怀。一个怀抱崇高教育理想、把教育当作崇高事业的人，才有不畏艰难、勇往直前的改革创新气魄，才有可能为教育的改变、学生的成长、民族的复兴，贡献自己全部的智慧，才有创新的强大力量。
改革创新是当今最重要的时代主题，最鲜明的时代精神，教育改革创新成为呼应时代精神的最重要的理由之一，不仅是中华民族复兴的力量源泉，也是教育自身提升发展的必由之路。我们举办全国教育改革创新案例推选活动的目的，就是搭建平台，发现具有首创特质的教育实践，让更多的教育者获得启发和学习，在全国掀起教育改革创新的热潮。
全国教育改革创新典型案例推选活动作为中国教育界知名的品牌活动，大力弘扬教育战线锐意改革、勇于创新的时代精神，广泛展现实践改革、不断创新的时代风貌，为教育创新经验的交流搭建了优秀的平台。作为拥有厚重底蕴的国有品牌企业，铜牛集团愿意以赤子之心为校园文化的建设与教育事业的发展贡献力量。
教育部社科中心主任 王炳林
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，这是世界意义。每个国家都想走入现代化，现代化的标准是什么？第一，经济的工业化；第二，政治的民主化。作为社会主义国家，中国已经走在前列了。这就是中国智慧、中国方案，这就是一个巨大的贡献。.
国家教育咨询委员会秘书长
教育部教育发展研究中心原主任
张 力中国教育的现代化，需要看它的教育治理体系和治理能力现代化上升到什么样的位次？是不是已经达到了足够的法制化水平？是不是能够营造起政府、学校、社会新型的关系？所以三步走是避免不了的。第一步是政府依法管学到位；第二步是学校依法自主办学到位；第三步，包括社会在内的多元评学到位。
教育现代化的目标在未来30多年的时间里，是要建设教育强国。要建设教育强国，那就要有教育强省，对于江苏来说，我们建设强省要抓"四个进一步"。第一，进一步巩固教育优先发展地位；第二，进一步张扬每一个孩子的个性；第三，进一步彰显每一索学校的特色；第四，进一步激发教育的发展活力。
重视教师教育工作，全面提升教师的素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争相从教，教师人人尽展其才、好老师不断涌现的局面。一切的教育都从教师开始，所有好的理念和好的做法最终都是要靠教师来实施和落实。
解决大班额问题，特事特办，综合施策，用好存量，扩大增量。我们提出了给人、给钱、给地的三大政策。怎么统筹这个问题，一县一策，市域统筹，以县为主，按照新型城镇化发展要求，依据人口变动的趋势推动大班额的解决。/p>
在新的时代新的发展阶段，乡村教师到底需要什么样的教师教育，怎样建设这种教师教育和教师进修？我们出台了一个开放型教师实践活动计划，把教师教育和进修的主动权和选择权交给乡村老师，就像现在新的中高考一样。另外还要把乡村教师培训的研修和课程计划交给市场，为乡村教师教育提供供给侧改革，让它更多元。
依托丝绸之路大学联盟还有西安交通大学要建设的新校区，我们叫做中国西部科技创新港，把我们新的校区建设成为"一带一路"、教育、科技、文化交流、留学生中心共享的中心，打造西部的人才高地、科研共享的高地，进一步服务好国家的丝绸之路经济带包括"一带一路"的建设的发展。
安徽农业大学抓住首批建设新农村发展研究院这个体系，着力打造大别山道路升级版。我们主要内容是坚持服务、社会服务和建立教学的融合，科技推广和精准扶贫的融合，探索"一站一盟一中心"的模式，建立教学、科研、推广、孵化于一体的综合基地，延伸教学课堂，实现育人链、创新链和产业链的对接。
我们的课程观就是以人为本，创建连接过去、现在与未来，打破时空限制，促进个性化成长，注重学生学习体验和学习兴趣的适合每一个学生发展的新时代全面育人课程体系。简单说，我们的课程观，育人是根本，从构成来说是立体化的，过去现在与未来相连接，校内校外国内国外相连接。
校服代表了一个学校的校风、校貌。它以非常低的成本来帮助我们的教学理念和学校特色向外界传播，这是一个非常好的路径。着装在德育和美育方面对一个人也有相当的促进作用。所以说学生的着装文化实际上也是一个潜移默化培养美育和德育的工作
