朴实无华勤耕耘 立足本职创佳绩
——记江西湖口城山小学校长张海明
在江西九江的教育行列里，有这样一位老师——他，一身农民朴素的打扮，一口朴实的言语，默默地坚守在工作岗位上，他坚持勤俭办学方针，带领全体教师艰苦奋斗，将城山小学带入全县优秀农村小学的先进行列。在他的带领下，该校2004年被县委县政府授予文明单位；2005年被评为市级园林化单位；2006、2008年两度被县教育局评为目标管理考评先进单位；2007、2010年被县教育局评为教学教研先进单位；2009年荣获九江市第三届小学数学教师说课比赛“团体一等奖”；2010年荣获全国“十一五”教育科研先进集体。他就是---江西湖口城山小学校长张海明。
因地制宜的科学规划
2001年8月，张海明被委任为城山小学校长，当时的城山小学基础薄弱，教学条件差。张海明校长看到这样的现状，深知肩上重任。上任后，第一件事深入基层，了解实际，认真总结。他确立了以“培养素质、追求创新、科学规划，持续发展”的办学理念。在工作中要求全体师生坚持“说实话、办实事、讲实效”的工作原则；在学习中坚持“先快乐，再学习，再比赛”的教育方针。他说：要让孩子感觉来学校是一件快乐的事，让孩子们愿意上学，然后再来谈教育。
软硬兼并的发展追求
一个学校的好坏，首先看它的环境，有了好的教育环境才能留得住好老师，有了人才，教学质量才能提高。为了办好学校，张校长坚定决心“一定要改善教学环境”。他通过多方途径，筹集资金，2002年根据学校实际情况，新建了学生公寓、师生食堂、水冲式厕所；2009年又新建了一栋包含多媒体教室、微机室、实验室、图书馆、广播室、阅览室等800余平方米的综合办公大楼。在校园文化上，将学校的电铃改为音乐铃，同时利用课后空余时间开通广播站，新建文化墙与文化栏。为了活跃学校文化氛围，他还组织教师精心编写了《中华经典诗词》及《新编儿童诗》两部校本教材，并利用每天的集队时间组织全校学生集体诵读。为了快速提升全镇教师的教育教学水平，在学校经费十分紧张的情况下，他坚持每学期选派教师积极参加省、市、县各级各类培训，鼓励教师们踊跃参与各项教学竞赛，并语重心长地勉励青年教师要乐学勤钻，尽快成为优秀的教育工作者。
为了探索农村留守儿童教育的新途径新方法，从2007年开始，他带领青年骨干教师开展市级课题研究——《留守儿童情感缺失的探究》，不畏严寒酷暑利用节假日进行家访，与特殊留守儿童进行结对帮扶，资助家庭贫困学生。开通校园学生信箱及热线电话，在学校的日常管理中重抓学生的养成教育。在他的努力下此项课题已顺利结题，当前正在采取具体措施将研究成果转化应用于教育教学实际。
他撰写的《关爱留守儿童，促进健康成长》、《谈学生的有效合作学习》两篇论文在省级刊物发表，十余篇教育教学论文在市、县级获奖。由于他工作努力先后曾获荣誉：1983年评为全乡模范教师；1984年评为“九江市五讲四美三热爱”先进个人；1985年评为全县模范教师；1991年评为县优秀教师；2003年度县纪委、监察局表彰的先进个人；2007年7月荣获“全县优秀共产党员”； 2009年，获得“九江市教育学会小学思想品德课教学委员会先进个人”；2010年7月获得“全县优秀共产党员”。
内外表率的管理思路
张校长无论在教学上还是在管理上都严格要求自己。他说：那时，改善教学环境在当时来说并不是一件容易的事，为了改善教学环境，减少在外招待的习惯，改成自办食堂，节省开支。同时尽量避免不必要的开支，坚决杜绝不良开支，尽量逃避不必要的接待。当时他的那一做法让很多人不理解。张校长说：“学校经费来源有现，何况那时更困难，一方面自己节约，另一方面请求上级援助。节约先要从自身做起，再要求别人，管理别人先要管理自己。在工作上他始终勤奋、严谨、细致，他从教30余年里，每天起早贪黑，从无怨言，深深地感化着身边的每位同事。在他任城山小学校校长的十余年里，学校的变化是他工作成绩的最好见证。过去那些不被理解的做法也赢得全体学生、家长、老师们的认可与称赞。
如今，湖口城山小学共有教师30人，在校学生470余人， 10个教学班，校园占地面积9980平方米。校园布局合理，学校软硬设施基本俱全；操场与篮球场错落安排；花草树木遍布校园；凝视着校园雕塑，听着朗朗的读书声，无不为之赞叹……（吴小勇）
