聚焦实践问题 提升领导能力

校长是一所学校的灵魂，俗话说“一个好校长就是一所好学校”。好校长首先要具有卓越的领导力，这种领导力一定程度上是在处理各项校内外事务中表现出来的工作艺术。校长领导力的生成过程是一个需要不断学习和广泛交流，让自己有学养、有远见的自身建设过程。

培养研究型、创新型和专家型校长（园长），必须紧密结合基础教育办学实践重点、难点与热点问题，紧密结合中小学课程改革动向和校长治校能力培养的需要。天津市宁河区教育系统队伍建设“种子”培养工程第二阶段校长（园长）培训项目，以聚焦实践问题、实现领导力提升为目标，进一步健全校长（园长）队伍建设体制机制，提高队伍管理水平，全面打造宁河区普教系统教育领军人才。

优选种子队员。项目的实施从人员遴选开始，遴选标准是能立足本校实际、勇于创新教育教学及管理工作、能形成独特的办学风格和鲜明的教育特色。项目提升了校长（园长）的管理水平，打造了一支具有较高思想理论素养和创新精神、掌握现代科学文化和管理知识、懂教育善管理、作风优良的高素质校长（园长）队伍，让他们成为引领本区教育发展的“种子”队员。

宁河区教育局副局长李洋讲话

突出任务导向。项目分为开学典礼“种子”动员、导师针对性指导、名校长（园长）工作室活动、成果准备、京津冀基础教育校长（园长）论坛、研修成果汇总等环节，从校长（园长）的实际需求和能力出发，强调实践操作和相应的理念转变，确保实施效果。

宁河区种子工程校园长工作室活动教师授课

聚焦实践问题。项目聚焦课程与教学改革，解决当前重要问题。以立德树人的根本任务和学校教育哲学的办学理念为引领，构建国家、地方、校本课程三位一体的学校课程体系；研究国家课程的校本化实施，开发能够体现学校办学理念和特色的校本课程，激发学生的个性潜能；实现从偏重理论知识到以素养为本的课堂转型，改革教学方式与学习方式，提高课堂教学质量和效益，提高学生的综合素质。

宁河区种子工程校园长工作室活动经验分享

注重创新、辐射全区。项目以工作室为载体，以专业引领为抓手，通过导师指导、工作室活动、京津冀校长（园长）论坛等内容多样、形式丰富的培养方法，全面对内、对外开放，加强学校间合作和区域间合作，做到“学习创新促发展，模范辐射创特色”。让每一位校长和园长结合自身实际情况，找到自己的发展方向，逐步成长为研究型、专家型校长和园长，全方位提高每一位校长（园长）管理水平，努力开创宁河教育发展新局面。