​全国音乐课堂变革与学校美育高质量发展研讨会在京召开

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 李小伟）由中国教育科学研究院主办、首都师范大学附属小学承办的全国“音乐课堂变革与学校美育高质量发展”研讨会近日在北京举行。来自全国17省份的音乐教研员、部分高校教师和出版社代表，以及中国教育科学研究院20余个教育综合改革实验区等优秀音乐教师近300名与会者参会。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，中国教育科学研究院党委书记殷长春、副院长高宝立，中央音乐学院张前教授，首都师范大学王安国教授，中国人民大学程方平教授，中国音乐学院谢嘉幸教授等领导和专家出席了会议。

本次研讨会的召开，是中国教科院贯彻落实习近平总书记给中央美院老教授重要回信精神和全国教育大会精神，用科研引领和推动学校美育工作的重要举措。研讨会主题是“让每个孩子的心里都有音乐，都有一个美丽的心灵”。会议全面展示中国教科院副研究员许洪帅博士“顺序性音乐教学”10年的科研成果，与会代表围绕“音乐课堂变革与学校美育高质量发展”进行了深入研讨，并就建立全国音乐教研、科研、培养、培训、出版“五位一体”协同发展工作机制进行了交流。会议对新时代全面加强和改进学校美育的路径与对策、进一步推动学校美育为培养全面发展的社会主义建设者和接班人的独特贡献等议题达成了共识。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰以“新时代学校美育高质量发展目标和科研如何引领音乐课堂变革”为主题发表了讲话。他说，全面加强和改进新时代学校美育工作，要始终贯穿一条主线，即把社会主义核心价值观贯穿于育人的方方面面。从国家、社会、个人三个层面推动社会主义核心价值观的培育和践行，做到美育生活化、生活美育化和教育审美化、审美教育化。美育只有生活化，才能够把高尚的、崇高的、伟大的文化精髓传承下去，才能把中国文化回归到我们的日常生活。让生活美育化，就是要通过美育教学，让广大青少年的生活体验到美、体现出美、创造出美。美育生活化、生活美育化，是国家和民族未来人力资本建设和综合素质培养的重要内容。学校美育要“做到教会学生艺术特长，做到经常性训练展示，做到常规性竞赛活动”，只有做到“三位一体”，才能够真正让美育生活化和让生活美育化，才能够真正落实美育在人的成长过程中应该扮演的作用。

中国教科院书记殷长春在致辞中谈到，“十八大以来，特别是2015年国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》之后，学校美育工作加速推进，协同育人效果持续增强，美育改革实现了跨越式发展。作为一流国家教育智库，中国教育科学研究院近年来高度重视学校美育研究。本次会议所依托的顺序性音乐教学研究课题，是中国教科院重点支持的科研项目。10年来，该项目始终根植基层、紧接地气，用音乐课堂变革的方式引领学校美育高质量发展，结出了丰收的果实，得到了基层学校的普遍欢迎和学界的高度评价，其研究及其实践方式体现了教育科研工作者的使命担当”。他指出，要做到“让每个孩子的心里都有音乐，都有一颗美丽的心灵”，从根本上讲，还是要把课上好、把活动搞好、把素养练好，抓住立德树人这个根本目标，提高学生审美和人文素养。为此，要充分发挥中国教科院在服务美育决策、创新理论、指导实践、引导舆论、协同战线的国家级科研机构的引领作用，用项目引领、平台联络、科研协同、示范创建、模式推进等多种方式和途径，让更多地区和学校分享到项目的研究成果和经验，为实现中国教育现代化贡献更多的科研智慧和理论支撑。

研讨会上，中国教育科学研究院艺术与国防研究室主任许洪帅博士，作了“让每个孩子的心里都有动人的音符”的主旨报告。