四川省教育厅副厅长崔昌宏：成都师生核酸检测结果均阴性，教育教学秩序正常

中国教育报—中国教育新闻网北京12月10日讯（记者 王家源 赵秀红）“截至目前，成都市师生检测结果皆为阴性，大中小幼师生以及家长的情绪稳定，教学教育的秩序正常。”在教育部今天召开的新闻发布会上，四川省教育厅副厅长崔昌宏在回答记者提问时说。

崔昌宏介绍，郫都区疫情发生以后，省委省政府高度重视，省教育厅及时联系卫健部门跟踪掌握疫情的情况，逐一电话联系指导郫都区的属地高校，启动完善应急预案，落实预防措施，加强校园管理。同时要求成都市教育局对郫都区以及相关地区的学校疫情防控加强指导，成都市教育局也立即启动了应急预案。

崔昌宏介绍，一是积极配合相关部门做好一定范围师生的核酸检测工作。二是严格落实教育部和国家卫健委“两案九制”的防控技术标准，特别是认真做好晨检、午检，缺课学生的追踪，教室通风，学生的戴口罩、洗手，校园的消杀等常规工作。同时查漏补缺，比如物资的储备够不够、额温枪准不准，以及多病共防措施实不实。目前，成都市县两级教育行政部门已经开展了对全市中小学应对疫情的全覆盖拉网式督导。三是“停课不停学、不停教”，郫都区的停课学校已经全部开展了线上教学，成都市中小学也制定了应对疫情的线上教学应急预案，一天之内都能启动。

“在疫情防控常态化的背景下，确保中小学校正常的教育教学秩序，特别是在应对重大突发事件时继续保证‘停课不停学’，是非常重要的工作，也是人民群众非常关心的问题，对此教育部高度重视。”教育部基础教育司副司长俞伟跃介绍，在今年春季实现“停课不停学”以后，教育部就组织了高水平的地区、学校、老师和技术团队，开发了秋季学期覆盖所有年级和学科的中小学课程资源，共四千多节，实现了应急状态下向优质课程资源的转变，做到了有备无患。

俞伟跃介绍，在总结疫情防控“停课不停学”的经验基础上，教育部对进一步加强中小学线上教育教学工作做了顶层设计和谋划。第一，准备出台一个文件，会同工信、广电、财政、发改等部门出台关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见，就加强平台体系建设、开发高质量资源、充分用好平台资源、提高师生应用能力、完善政策保障体系等方面做出系列制度性的安排。第二，正在制定一个计划，也就是线上教育教学资源建设五年行动计划，启动实施若干个项目，包括建成一个面向全体师生的网络平台，建设多种类型的优质资源，融合学生学习、课后服务、教师示范、专题教育、校外培训、教学研究、家庭教育等多项功能。第三，继续统筹两个平台，完善网络和电视平台，充分发挥各自优势，促进资源共享、渠道互补、覆盖全体学生。