专家学者共话产教融合培养儿童康复人才

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 余闯）“我国儿童康复治疗道阻且长，急需专业化、标准化改革。人才培养、机构创新发展是时代前行的需要，也是儿童康复行业未来发展的需要。”近日，2020年第二届A-PKU儿童康复教育发展论坛在北京举行，中国科学院院士、北京大学神经科学研究所所长韩济生在开幕式致辞中表示。

A-PKU体系旨在培养孤独症（Autism）等儿童发展障碍领域的一流（Ace）康复人才，通过职业教育与机构赋能，让人员获得职业（Professional）晋升路径、机构发展前景，习得丰富知识、技能、实操经验（Knowledge-skill-experience），并坚持以人为本（User-oriented）帮助孩子有效康复、回归正常生活。

儿童康复是一个多学科交叉、多领域融合行业，“专业人才匮乏制约着儿童康复事业的发展，要着力推动产教融合与校企合作，从源头上解决儿童康复专业人才培养问题。”全国卫生职业教育教学指导委员会秘书处负责人王瑾说。

“儿童康复机构普遍面临着缺师资、缺专业、缺服务、缺健康经营模式等集体性烦恼。”北大医疗脑健康总经理王磊说。“评估标准、康复技术输出和人员队伍的建立，是未来儿童康复事业可持续性发展之路。推动人才培养、机构创新、行业进步循环，将构建良好儿童康复机构生态。”中国残疾人联合会副主席、世界艺术与科学学院院士黄悦勤说，要聚焦病症研究、治疗、康复，把儿童康复整合到社会人群康复体系中来。

“A-PKU校园杯”儿童康复职业技能大赛当天启动，数十所卫生与教育类职业院校参加，以赛促练、赛训融合，打造职业院校展示教育教学成果平台，推动卫生及教育职业院校儿童康复人才培养专业建设和课程改革。

在“从在校到在职，探讨儿童康复新职业成长路径”探讨中，专家表示，医者仁心、师者匠心，是儿童康复人才培养的基础。要推动职业技能教育全过程培养，端口前移，引导学生了解儿童康复行业需求。加大深度培养，打通职业晋升渠道，满足人才长期职业发展需求。