中国教育报评论员：真正提升每个孩子的成长质量

在3月8日的十三届全国人大五次会议第二场“代表通道”上，全国人大代表、重庆市谢家湾学校校长刘希娅认为，“双减”要融合校内外教育资源，重构教育生态，回归教育本质，提升孩子们的成长质量。她表示，让每个孩子按照自己的优势去发展，是教育工作者的初心使命，也应是社会与家长们的理性共识。

教育的目的，其实就是在教育规律的指引之下，尊重每一个孩子的身心特点，本着因材施教的方法、有教无类的情怀和寓教于乐的策略，使他们的潜能得到激发，生命得到绽放。成绩固然是其中的一部分，但绝不是全部。过于注重成绩或者应试倾向严重，无疑背离了教育的本原。

在“双减”背景下，尤其要坚持教育的育人导向，坚持教育聚焦孩子的潜能发展。有家长担心“双减”会影响孩子的考试成绩。殊不知，当孩子有了更多的时间回归大自然，到图书馆、博物馆、运动场，无形中会更加了解自己所长，知道自己是什么人，能做什么，进而为未来蓄力。而家长与社会公众理性认识教育本质，有助于形成良好的教育环境，真正提升孩子们的成长质量。