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许多时候教师不买培训的账,不是因为缺少成长的动力,而是一个培训方案解决不了一个群体的问题,只有创新体制机制、创新培训手段,针对不同阶段的教师群体制定不同的“成长方案”,培训才会有吸引力。
《中国教师报》2019年07月17日第14版
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