许多时候教师不买培训的账，不是因为缺少成长的动力，而是一个培训方案解决不了一个群体的问题，只有创新体制机制、创新培训手段，针对不同阶段的教师群体制定不同的“成长方案”，培训才会有吸引力。
《中国教师报》2019年07月17日第14版