区域课改·公益诊断
游学形式：标杆考察+专家会诊+自然开慧
游学特征：现场体验+问题解决+内在成长
游学价值：考察教育管理改革标杆区域 专家会诊区域教育发展个案 重新定位区域教育发展战略
教育局长·公益游学
活动形式：专家调研+专家会诊+反馈报告
活动价值：专家进校基于问题现场指导 专家会诊基于区情寻求突破
专家反馈基于行业规划设计
联系（同微信）：18611016809 18610378011
《中国教师报》2020年01月01日第14版