关怀与约束并存

读了案例，我非常同意符老师的看法。赵老师处理郑大同事件充分展现了人文关怀，但约束不足。一个好的班主任在班级管理中应该做到关怀与约束的有机结合。

一是班主任在制定班级管理规定时要广泛征求学生、任课教师及家长意见，做到班级管理无漏洞、无死角。二是当学生违反班级管理规定时，要依据班规给予学生一定的“处罚”。如果学生违法规定但并没有受到处罚，单纯依靠情感感化，那么班级管理规定就形同虚设，起不到任何作用。

班规虽然能对学生起到约束作用，但也应“对症下药”。郑大同原本是品学兼优的学生，此次犯错班主任给予他反思的机会，这点是值得学习的。对于在班级中经常违反规定的学生，在依照班规对其进行“处罚”后，我们更应该给予学生精神抚慰，让其明白处罚不是目的，认识到错误并改正错误才是我们追求的教育效果。

关怀与约束并存，刚柔并济，才是班级管理之道。

（作者单位系山东省潍坊市寒亭区实验小学）

《中国教师报》2020年05月13日第10版